基于胜任力的高校辅导员360度评价研究——以江苏大学为例

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1、江苏大学高教硕士学位论文摘要随着高校辅导员队伍建设的发展，构建科学有效的辅导员工作评价体系愈发重要。论文对高校辅导员如何建立考核指标体系，进行科学的考核评价做了初步研究，并结合江苏大学大学辅导员考核设计了相应的评价模型。论文首先对胜任力理论、360度评价理论在高校辅导员考核领域的研究现状进行了简要概述；对胜任力理论、360度评价理论的兴起、内涵以及国内外研究现状做了文献梳理，为进一步开展研究奠定了较好的理论基础。其次采取工作分析法，分析高校辅导员的胜任力，形成了三个胜任力模型：以本科生为评价对象的辅导员胜任力模型、以职能部门对评

2、价对象的辅导员胜任力模型、以学院同事及自我为评价对象的辅导员胜任力模型。再次对高校辅导员360度评价对象学生工作职能部门(上级)、学生(服务对象)、同事及本人等不同层面的人员以及评价原则做了一定分析；介绍了AHP法的基本原理，提出辅导员360度评价中应用AI-IP法的优点和局限性以及基本步骤：推导出高校辅导员360度考核评价模型。最后利用maple工具，计算推导学生用表评价指标权重、职能部门用表评价指标权重以及评价对象指标权重。在江苏大学辅导员考核测评结束后对数据进行了整理汇总，选择其中一例对360度评价模型进行验证，为开展辅导

3、员考核评价结果统计提供了基本范例。鉴于反馈在360度考核评价中的重要作用，对评价反馈的意义、原则以及评价反馈的内容、方式、方法作了比较详细的论述。结合江苏大学辅导员考核实例进行分析，总结出江苏大学辅导员360评价实施过程中存在着学生参与评价的意识淡薄、辅导员缺乏充分的理解和主体意识、考核评价操作易出现偏差等问题；进一步提出努力提高学生评价的有效性、树立辅导员考核评价的主体意识、加强360度评价的规范化操作等更好地开展辅导员360度考核评价的建议。同时还对提升高校辅导员胜任力进行探讨，分析了工作职责不清、工作繁杂，认同度低、缺乏职

4、业自豪感，职业评价不合理、难以做到全面客观评价等影响高校辅导员胜任力的因素；提出加强修养、增强人格魅力，加强职业生涯规划，加强辅导员队伍职业化、专业化建设等提升高校辅导员胜任力的建议。关键词：辅导员；胜任力：360度评价；评价模型江苏大学高教硕士学位论文ABSTRACTTheeffectivewiththefactthatcollegesanduniversitiescounsellorteamdevelopmentofconstruction，structuressciencecounsellorjobestimatestha

5、tsystemismoreimportant．Howthethesisbuildsindicatorsforperformanceappraisalsystemtocollegesanduniversitiescounsellor，examiningcarryingoutscience'sestimatesthattheJiangsucounsellorofuniversitywhostudies，andistiedinwedlockchecksthemodelhavingdesignedcorrespondingvaluati

6、onhavingmadeafirststep．ThethesishascarriedoutthebriefsummaryontObeingcompetentforforcetheory，360degreeofthecurrentsituationstudyingcheckingafieldincollegesanduniversitiescounsellorappraisingtheoryfirst；Tothecardingbeingcompetentforforcetheory，360degreeofvaluationtheo

7、rybeingontherise，connotationandstudyingcurrentsituationhasmadeadocumentathomeandabroad，hasestablishthefairlygoodrationalefortheresearchcarryingoutfurther．Thesecondaryhasadoptedtheanalysislawworking，beingcompetentforanalysingthecollegesanduniversitiescounsenorhasforme

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