语文S版二年级语文上册教案_不用嗓子的歌手

《语文S版二年级语文上册教案_不用嗓子的歌手》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文S版二年级语文上册教案不用嗓子的歌手教学目标：　　（1）、认读13个生字，会写7个生字。　　（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读 教学重难点：　　通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这  些动物的发音方式。　　教具准备：　　生字卡片；动物的头饰；课件。　　教学课时：两课时　　第一课时　　课时目标：　　1、认读13个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个字的位子，把句子读流利。　　2、朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式。　　教学过程：　　一、导入揭题　　1、出示课件：欣赏图片　　2、生齐读课题，不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌　　呢？　　二

2、、听故事（整体感知，激发课文兴趣）　　1、出示课件（挂图）　　2、说一说你听到的故事，　　三、读故事，　　1、自由读，要求读准字音，读通课文，在读故事中遇到不认识的字该怎么办？　　（1）、要求： 先通读，再选自己喜欢的段读，准备参赛。　　（2）、评议，　　四、掌握生字的读音：出示生字卡片　　五、学习课文。　　1、要想学习课文，我们得先认识一只小黄莺。（贴图片）黄莺可是森林中的百灵鸟，它唱歌十分动听，小黄莺想找几位金嗓子歌手，组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队呢？　　2、指名读2——4自然段，都找到了谁组织森林合唱队呢？　　3、学习第二自然段　　（1）、小黄莺来到什么地

3、方？听到了什么？　　（2）、嗡嗡嗡的声音虽然很轻，却十分动听，这声音的蜜蜂 怎么样发出来的呢？（靠翅膀振动发声）　　（3）、看课件。　　（4）、指导朗读，分组读，齐读，男女生互换读。　　4、学习第三自然段　　（1）、小黄莺飞到什么地方去了？听到了什么？这歌声怎么样？小黄莺有是怎么样称赞的呢？　　（2）、小青蛙是靠什么发声的呢？　　（3）、指导朗读方法同上。　　5、学习第五自然段　　（1）、小黄莺又飞到那里？它又听到什么声音？蝉发出的声音又怎样？　　（2）、这回小黄莺又听到后，它自己也做了调查，看看它的调查结果会怎么样？　　（3）、看课件　　（4）、齐读本段　　6、小黄莺找到这三

4、位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队  演出开始了，（课件，播放动物的声音）好听吗？能用你们读来表达吗？　　7、“这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还好听，”这些歌手指谁呢？它们分别用什么来唱歌呢？　　8、齐读全文。　　六、作业    1、有感情地朗读课文。　　2、找找看其他动物是怎么发声的。　　第二课时　　教学目标：　　1、复习课文内容，分角色朗读表演课文。　　2、激发学生探索动物世界的奥妙的兴趣。　　3、识字写字。　　教学过程：[小学教学设计网--WWW.xxJxsj.Cn--更多教学设计]　　一、复习课文内容，　　1、齐读课文，　　2、在小组内分角色朗读，　　3、出

5、示表格，生口头填空。　　动物      声音的特点      发声方式　　小蜜蜂   嗡嗡嗡十分动听 翅膀振动发声　　小青蛙   呱呱呱响亮有节奏声囊发出声音的　　蝉 吱吱吱，又尖又细，持续不断　　靠振动肚子上的透明的薄膜发声　　5、你还找到了那些小动物的发声方法呢？交流吧！！　　6、学了这篇课文，你有什么收获呢？（生畅所欲言）　　7、总结：《不用嗓子的歌手》这篇课文我们认识了小蜜蜂，小青蛙，　　蝉这三中动物的发声方法，其实动物世界中还有许许多多的奥妙在等　　着小朋友的发现呢！希望小朋友要仔细观察，认真思考，这样你有很　　大的收获！　　二、识字　　1、出示要认读的生字，学生拼出

6、读音，       2、小组讨论怎样记字型的。　　三、写字。　　1、出示要书写的正字，生读。　　2、给这些字组词。　　3、生记字行，认识欠字旁　　4、教师范写，（略）　　5、学生练习书写，教师巡视。　　板书：          不用嗓子的歌手　　小蜜蜂                  靠翅膀振动发声的　　小青蛙                  靠声囊发出声音　　蝉                  靠振动肚子上的透明的薄膜发声