四上《雾凇》第1、2课时

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1、雾凇第一课时学习活动一：你认识它们吗？两人小组互相朗读，订正。指名读，齐读。凝结笼罩淹没蒸腾模糊缀满缭绕弥漫洁白晶莹琼枝玉树俗称摄氏度夜幕降临学习活动二：小组讨论成员不理解的词语，可以联系上下文、练习生活、查词典等工具书讨论解决。小组解决不了的词语，组长记录下来。重点理解下列词语：出示练习：雾凇奇观洁白晶莹缀满枝头美丽动人千姿百态琼枝玉树银花闪烁学习活动三：在组长的带领下，分节朗读课文，同伴间及时纠正读错的字音和句子。选出一名代表有感情朗读课文，注意语气、语速、语境。学生互评，老师点评。学习活动四：1、根据提示，学习概括

2、课文大意。方法:先默读课文独立思考，再小组讨论。全班交流。1）第一自然段概括描写了闻名全国的吉林雾凇的奇特美丽。2）第二自然段详细介绍了雾凇形成的原因及过程。3）第三自然段写人们清早观赏雾凇及其感受。学习提示，给课文分成三段，说清楚自己是如何根据提示分段的。2.将段意连起来读一遍，体会这就是课文的主要内容。学习活动五：认、记、写生字1.将自己不会的、不好记的生字进行小组讨论，小组解决不了的提出，全班交流。2.学生说记住的方法。第二课时活动一：课文是怎样将这种美表现出来的呢？请大家自己来快速默读课文，边读边用笔画出体现雾凇

3、美丽的词语或句子。并想想你从中感受到了它的什么美？（依照学习情况，相机出示第一、三自然段）三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀!”活动二：（1）雾凇是怎样形成的？（2）为何只有松花江畔的十里长堤形成了闻名全国的奇观呢？方法：以“四人小小旅行团”的角色定位，通过研读课文、查找资料、请教别人等方法多

4、渠道解决前面发现的两个问题。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。学习提示：（1）从哪里看出松花江畔有过于饱和的水汽？圈出相关的词语。（2）松花江畔的气温又是怎样的？这样,松花江流经市区的时候，非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。吉林松花江边独特的地理、气候为形成雾凇创造了条件。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，

5、逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。这蒸腾的雾气，慢慢地给松针、柳枝镀上了白银。这蒸腾的雾气，轻轻地给松针、柳枝镀上了白银。这蒸腾的雾气，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。这三小句表达了三层不同的意思，而作者只用一句话把雾气凝结成雾凇的情形写得既具体生动，又十分精炼。请你用上“渐渐地”“慢慢地”或“轻轻地”说上一句话。学完了第二自然段，现在你知道吉林雾凇是怎样形成的了吗？先在小组内说一说，然后全班交流。活动三：口语交际训练----“我来说”（当小导游来介绍一下雾凇奇观。）可以用上下面的词语：凝结笼罩淹没蒸腾模

6、糊缀满缭绕弥漫琼枝玉树洁白晶莹字体以楷体加粗为主,44号以上,字体颜色:102,05,204