供电企业引进高学历人才跟踪管理模式探讨

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1、∞00003一工0rIN0管理供电企业引进高学历人才跟踪管理模式探讨视界倪光明．王占1，马佳玲(1．成阳供电局，陕西成阳712000；2．陕西省电力公司，陕西西安710048)岗位技能、职业素养、职业前景等学习内容充满渴求0引言的实际，强化培养和培训的方向性、针对性，使其在较短的时间内不断提高动手能力、技能水平．提升他根据陕西省电力公司提的、“二一”发展战们的综合素质，加快成长、成才的速度，为企业安全略，成阳供电局在加大引进高学历人才力度的同时，生产、经济效益等长远发展提供人才支撑，增强企业以更新管理观念，转变创新工

2、作思路，结合企业自身核心竞争力第38特点．持以人为本的人才理念，积极探索出一套行(2)通过强化培训手段、不断提高职业技能本卷之有效、的高校毕业生跟踪管理模式，形成了以文化领。经过培训和管理，使高校毕业生了解到企业的第凝聚人、以感情留住人、以事业吸引人的成阳供电局发展历史和发展战略、电力市场的发展前景、企业10期特色人才培养管理办法，为企业提供了强大的人力机构设置、规章制度、企业文化的内涵等内容，增强资源和有力的智力支撑⋯。他们对企业的认同感和归属感，为推进全员绩效管理、塑造企业文化、开拓电力市场打下了坚实基石jI}：

3、囫1高学历人才跟踪管理的目的同时通过安全生产知识的培训，使他们认识到电力企业1二作的特殊性和危险性，牢固地树立“安全第从2000年以来成阳供电局共接收了各类高校毕一、预防为主”的安全观念，提高：lr作的适应性、服业生139人，鉴于他们学习经历、区域文化和个人兴从管理，听从指挥的纪律意识，锻炼他们吃苦耐劳、趣爱好等个体的显著差异，依据美国著名心理学家坚强刚毅的品质和培养团结协作、雷厉风行的工作佛鲁姆的期望理论模式，有针对性地对他们进行管作风。理和培训，是人力资源管理部门的一项重要T作：通(3)提倡人性化管理，实现人生角

4、色的转变秉过对他们职业生涯规划的设计，强化以人为本的过承企业一贯的“以人为本”理念，为高校毕业，丰制订程管理，培养其有团队意识、责任意识、竞争奉献精符合实际的培训内容和管理方法，注重发挥他们的}中、适应能力、抗挫折能力，从而促进他们尽快实现各方面积极性、自觉性和主动性，使其在整个管理过角色转换，充分调动和激发他们学习]-作的积极性程中收获知识、收获技能、收获快乐、收获友谊，增进和饱满的T作热情，创新、创造精神，使他们通过个适应企业需求和个人发展的素质潜能在整个管理人的不懈努力早日成‘，为企业实施“人才强企”战过程中，

5、做到在学习上精心指导，技能上手把手的略、建设“一强j优”现代企业提供实的智力支持教，生活上关怀备至，情感上倍加体贴，实现新进员和人才保障工从校园人——企业人——职业人——团队人的根(1)根据高校毕业牛一般理论知识比较丰富．对本转变_2l收稿日期：2008—07—29作者简介：倪光明(1949一)，男，大学学，高级I’程师，从事电网企、№人资源开发i评价T作。基本技能和金工基础训练等动手能力内容的培训；2高学历人才跟踪管理的内容对于专业不对口或专业相差甚远的非电力类院校毕业生，除基本功的培i．Jil~,b，重点要增加电

6、力基础知识(1)高校毕业生跟踪考核管理主要概括了以下8和电力常识的培训。通过不同形式和不同内容的培个环节。制订见习接收方案、人职教育、岗前集中培养，使他们在见习期间基本达到上岗要求。训、见习期间跟踪考试考核、到基层单位重点岗位进(4)团队精神与拓展训练培训，积极培养高校行见习培训、转正定级前考试考核、职业生涯规划设毕业生团队精神和铁的纪律，打造供电企业的高绩计和调研与回访，整个考核管理范围涵盖了高校毕业效团队；改善高校毕业生的心智模式，促使其积极主生从入职到成为一名合格企业员工的整个职业生涯。动地面对困难，学会周密计

7、划、有效沟通的技能，增(2)职业生涯引导，对高校毕业生建立起递进强团队荣誉感和使命感；培养他们勇于挑战自我、超式的岗位职务层次序列。强化竞争上岗管理，通过越自我精神，懂得感恩图报、服从分配的重要性，学对高校毕业生进行职业生涯规划设计培养，激励和会换位思考、与别人协作配合的能力。使其今后能够引导他们不断努力提升自身素质．在本职岗位上做迅速接受电力企业文化、快速融人企业之中。到爱学、愿学、乐学，把个人理想追求与企业发展目3．2岗前集中培训标紧密的结合起来，使他们热爱企业，忠诚企业，为高校毕业生完成人职教育后。集中进行为期

8、3个企业发展尽职尽责。月的变电运行岗位T种的实习培训。变电T区可根(3)建立全方位立体责任体系。建立起由人事据生产工作实际，将他们优先安排到330kV等大型部牵头。科教部、生技部等有关部室通力配合，基层变电站进行岗前培训，并选派和指定相应的培训负单位广泛参与的立体责任体系，对高校毕业生考核责人和实习指导人，培训负责人和实习指导人一般管理做到任务