《识字三》（教科版）

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1、本课时编写：育才学校陈海莲老师识字三学习目标1、正确、流利地朗读歌谣，掌握形声字的基本构字原理，激发主动识字的愿望。2、认识13个生字，能正确、工整地书写15个生字。3.通过合作、探究，进一步掌握和运用形声字的构字特点和规律。4.感受大自然的美，激发学生热爱鸟类和祖国文字的情感；培养识字兴趣，养成良好的书写习惯。字词乐园rēngwātuīpěng扔挖推捧lāocāshízhé捞擦拾折我会写字词乐园rēngwātuīpěng扔挖推捧lāocāshízhé捞擦拾折我会写àndǒu按抖我会认字词乐园字词乐园左右结构的字有：扔

2、、挖、推、捧、拾、折、捞、擦写字指导：“手”字做偏旁变形本领可真大，它能和许多字做好朋友，组成新字，这节课我们就来学习一组带提手旁的字。谁能说一说。课文解析一、创设情境、导入新课扔挖推捧拾折捞擦课文解析指导看书，借助拼音自由认读生字，同桌认读。扔挖推捧拾折捞擦按抖课文解析三、学习生字1、卡片出示生字。（1）指生认读。（2）指生做动作，全班做动作。（3）扩词。（4）根据所组词语选择练习说话。课文解析2、引导学生完成以下内容。　（1）让学生观察这8个字的结构，说出是左小右大的字。　（2）这些字为什么用“扌”做偏旁？　

3、（3）提手旁与字义之间的关系。　（4）你怎样记住这些字？组织学生小组讨论选择自己喜欢的方法记忆。指名回答。课文解析3、指导书写。（1）观察这8个字，书写时左右两部分应注意什么？（2）强调“扔”“挖”两字中“乃”“乙”的笔画。（3）按以上方法自己在写字书上描两个再写一个生字。（4）分别指名板前书写，师生点评。（5）修改自己的字，再写一个。指名回答。课文解析你还知道哪些带有“扌”字旁的字？课文解析下面我们再来学习一种新的识字方法。1、学生自由读歌谣，圈出不认识的字。二、识字教学字词乐园我会写jiāoshāogā

4、ngxiǎo浇花烧火刚才晨晓dīngdīngdìngràoráo叮咬书钉预订绕饶课文解析左右结构的字有：浇、烧、刚、晓、叮、钉、订写字指导：课文解析2、用自己喜欢的方法认识那些不会的字，并把歌谣再读给同桌听一听。用水浇，用火烧，绳子绕，尾巴翘，日出东方天刚晓，丰衣足食才富饶。课文解析3、指名读歌谣。说一说读过歌谣知道了什么？用水浇，用火烧，绳子绕,尾巴翘，日出东方天刚晓，丰衣足食才富饶。课文解析4、找一找哪些字是形声字，指一指它们的声旁和形旁各是什么。用这些字组词造句。浇烧刚晓叮钉订绕饶课文解析4、找一找哪些字是形声字

5、。浇烧刚晓叮钉订绕饶指一指它们的声旁和形旁各是什么。“尧”和“丁”是声旁，其余的部分是形旁。课文解析浇烧刚晓叮钉订绕饶用这些字组词造句。课文解析1、想想看，自己认识哪些形声字，说说它的声旁和形旁。管露爸芳字故裁载栽……2、总结识字方法。课文解析3、指导书写。（1）观察这7个字，书写时左右两部分应注意什么？（2）强调“尧”字和部首的结构笔画。（3）按以上方法自己在写字书上描两个再写一个生字。（4）分别指名板前书写，师生点评。（5）修改自己的字，再写一个。指名回答。课文解析你还知道哪些带有“尧”字旁和“丁”字旁的

6、字？课堂总结，拓展延伸同学们，我们的祖先造字都有一定的规律，根据这些规律可以帮助我们掌握汉字。他们真了不起，给我们流下世上独一无二的汉字，我们应该为拥有这些举世无双的汉字而自豪。造力。）一、写出带有下面偏旁的字。扌：（）（）（）（）（）（）按扔推捧拾捞造力。）二、组词。扔（）挖（）推（）捧（）拾（）折（）捞（）擦（）扔出挖土折纸推车捧起拾起擦车捞起作业布置1、让学生观察，按结构把10个要写的字分成独体字、上下结构和左右结构三类。2、让学生用自己喜欢的方法记忆：你和哪个生字宝宝交上了朋友？应怎样记住它们呢？