《燕歌行》课件1

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1、当千千万万的普通士兵在战场上倒下时，一幕幕家破人亡的悲剧上演了；当许多将军因战斗而立功时，又有谁来证明那些没有墓碑的爱和生命？燕歌行唐·高适1．理解诗作主题，体悟情感。2．赏析对比、烘托的艺术技巧。【学习目标】写作背景补充：幽州节度使张守珪。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（738），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。燕国摐金征戍旌旆逶迤碣石塞草腓玉箸蓟北功勋yānwēi•yíjiéshùzhù

2、chuāngjīng•pèijìféixūn读音字形整体感知这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？——事：战争人：将帅士兵思妇景：塞外秋景分别找出描写士兵、将军、思妇的诗句，简要分析。合作研习士兵：男儿本自重横行——战士军前半死生——孤城落日斗兵稀——铁衣远戍辛勤久——征人蓟北空回首——死节从来岂顾勋。将军：美人帐下犹歌舞——身当恩遇常轻敌——关山未解围。思妇：玉箸应啼别离后——少妇城南欲断肠忠勇报国奢靡轻敌离别相思1、对战士忠勇报国精神的热情颂扬2、对将领轻敌骄奢生活的强烈不满与讥讽3、对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情一、《燕歌行》的

3、主题二、艺术鉴赏对比手法战士——将军唐军——敌军征人——思妇古将军—今将军出征——战败通过鲜明的多重对比，深化了作品主题，情感爱憎分明。二、艺术鉴赏山川萧条大漠穷秋孤城落日衰草连天绝域苍茫广漠荒晦苍凉斗兵日稀白刃见血杀气作云夜传刁斗烘托渲染塞外秋景借景抒情，情景交融。清宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗时说：“沉痛语不堪多读。”陇西行陈陶（唐）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！本诗中塑造了哪两种人物形象？运用了怎样的表现手法？扩展阅读这首诗塑造了英勇无畏的边城战士形象与卑微可怜的故乡思妇形象。运用了对比的手法

4、。“河边骨”和“梦里人”形成了鲜明的对比，表现了战争的残酷，以及战争给人们带来的深重的灾难。表达了作者对战争的厌恶之情与对老百姓的深刻同情之情。这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜”句紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。扩展阅读是战争让英雄的血迹染红了我们的历史愿和平让仇恨的硝烟微笑着离开大地写一

5、段300字左右的鉴赏性文字：从诗歌的表达主旨和表现手法的角度完成。.作业：