五年级语文上册期中考试试卷分析

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1、五年级语文上册期中考试试卷分析时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。一、班级分析:本班共有21人。其中实际考试21人，平均份：71.57，及格率为71%，优秀率为28%。二、试卷分析：本次试卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1．重

2、积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。三、存在的问题及原因分析1、选出组词读音完全正确的一组。此题正确率比较高。只是个别学生出现选错现象。2、将生字恰当地选入括号中。个别学生选错，如“气氛”

3、的“历”和“厉”区分不开，这也提醒老师在引领学生学习生字时要注意字义的理解。3、补充四字成语，并根据给出的意思在上面选出恰当的成语。此题正确率较高。4、按要求或规律完成句子。多数同学出现各种各样的问题，比如转述句改写不改人称和标点；仿写句子语句不通顺等。5、古诗大填空。这一题绝大多数同学答得比较好，个别同学出现错字现象。6、文学常识小考验。有一小部分同学出现错误，因为平时我有些忽略文学常识的教学。7、课内阅读。从此题中看出学生的概括能力比较弱。8、课外阅读。对文章的理解不深刻，所以回答问题不全面。9、作文主要存在

4、的问题有：学生不理解要求，写的不是童年趣事；再是学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。不理解题意,乱写．四、改进措施1、教法：①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习

5、。⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。2、学法：①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外

6、多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。⑥还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。五年级家长会发言稿 材料（第二次）召开时间：2014年11月19日召开地点：五年级教室参加人：五年级班主任及五年级全体家长各位家长：大家好！ 非常感谢大家能在百忙中抽出时间

7、到学校来召开家长会，感谢大家对我们工作的支持。一、召开家长会的目的 各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了。今天我们请来各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 二、分析期中考试情况 期中考

8、试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。考的比较好的同学有苗浩天、郑宇航，这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。进步比较大的学生有刘宇山、董硕，成绩有了明显提高，有一些平时表现不错，成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，比如王逊、毕建亭等同学的语文就没有考到应该考到的分以分上。我想