《曲线运动教学建议》PPT课件

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1、第五章曲线运动教学建议李天印2011-2-23一、课程标准要求1.会用运动合成与分解的方法分析平抛运动.2.会描述匀速圆周运动,知道向心加速度.3.会用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力.分析生产和生活中的离心现象.4.关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系.二、课时安排建议（12课时）1．曲线运动——1课时2．平抛运动——2课时3．实验：研究平抛运动——2课时4．圆周运动——1课时5．向心加速度——1课时6．向心力——1课时7．生活中的圆周运动——2课时总结、检测、讲评2课时四、教学建议以创设问题学生思考为主线以教师点拨学生活动为核心

2、以学生落实知识应用为根本以培养学生探究能力为目标教学案例第一节曲线运动本节课需要解决的三个问题：1、曲线运动的概念2、曲线运动的条件3、曲线运动的描述（位移、速度）问题1：什么是曲线运动？问题2：物体为什么会做曲线运动？问题3：怎样确定做曲线运动物体的位移？问题4：怎样确定做曲线运动物体的速度？问题5：实例分析，怎样确定蜡块的位置和速度？曲线运动实例做曲线运动的条件1.观察现象，提出问题实验：（1）教材P6图5.1-11钢球在磁铁吸引下怎样运动？（2）演示抛球运动（3）教材P6图5.1-12地球对卫星的引力与速度方向不在同一条直线上。1.提出问

3、题:质点做曲线运动,下列说法正确的有A.曲线运动的速度大小一定变化B.曲线运动的速度方向一定变化C.曲线运动一定是变速运动D.质点受到的合外力一定不为零曲线运动一定是变速运动→a≠0,F≠0运动和力的关系FF=0a=0静止或匀速F,v同向加速直线运动F,v反向减速直线运动F,v不共线曲线运动a=F/mF,v夹角为锐角→加速运动F,v夹角为钝角→减速运动曲线运动位移的确定如何确定某一时刻（或某一位置）的速度方向和大小？理论探究:从平均速度到瞬时速度(从割线到切线).质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向.描述质点在平面内的运动的方

4、法坐标系→位置(位移)→轨迹→速度运动的合成(位移、速度、加速度):平行四边形定则.位置(坐标与时间的关系)x=vxty=vyt轨迹―消去ty=x速度v=tan=课堂练习1.要求学生课堂上完成问题与练习.题1.了解生活中常见的曲线运动,及某点速度的方向.题2.体会速度矢量的角度变化,为加速度的学习做准备.题3.较难.已知受力情况判定物体的运动情况.课堂练习2.质点在一平面内沿曲线由P运动到Q,如果v、a、F分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,下列图象可能正确的是1.曲线运动的条件.2.力F、加速度a、速度v之间的关系.【D】第

5、二节平抛运动本节课需要解决的问题：1、平抛运动的概念（初速度水平，只受重力）2、平抛运动的描述（速度、位移、轨迹）3、一般抛体运动（研究方法类比平抛运动）问题1：什么样的运动是抛体运动？什么样的运动是平抛运动？各举一个实例加以说明。它们的相同点和不同点是什么？问题2：怎样计算平抛物体运动的速度？问题3：怎样计算平抛物体运动的位移？问题4：怎样证明做平抛运动的物体水平方向的运动和竖直方向的运动是等时的？问题5：做平抛运动的物体运动的轨迹是什么样的？问题6：推导一般的抛体运动的速度、位移关系式。分析平抛运动引导学生用解平面内运动的思想方法解平抛运动

6、.(1)建立坐标系.(2)对小球进行受力分析.(3)分析小球在不同方向的加速度和速度变化情况.(4)得到不同方向的运动规律.(5)运动的合成与分解求不同时刻的位移和速度.平抛运动的规律v0xyovxvyvxyr引导学生求解:水平方向:Fx=0,ax=0竖直方向:Fy=mg,ay=g,vy0=0位置:x=v0t;y=gt2位移:r=tan=轨迹:消去t平抛运动的规律位移:r=tan=速度:vx=v0;vy=gtv=tan=v0xyovxvyvxyr注意位移与速度tan=2tan平抛运动的规律例题(课本例题2):将一个物体

7、以10m/s的速度从高为10m的高度水平抛出,不计空气的阻力,取g=10m/s2.1.求物体在空中飞行的时间t;2.求物体飞行的水平距离x;3.求落地时的速度方向与水平地面的夹角;4.如果增大平抛的初速度v0,t、x、分别怎样变化?5.如果增大平抛的高度h,t、x、分别怎样变化?飞行时间是由竖直分运动决定的,由高度决定.平抛运动的规律例题:在倾角=30的斜面,将小球从A点以速度v0水平抛出,恰好落在B点,不计空气的阻力,重力加速度为g,求:(1)小球的飞行时间t以及AB间的距离l;(2)从抛出开始经过多长时间t'小球与斜面之间的距离最

8、大?(3)物体在B点的速度与水平方向的夹角.*(4)设小球落到斜面时速度方向与斜面的夹角为.增大平抛的初速度,怎样变化?1.x=lcos,y=