高考考试说明解读及试卷解析

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1、高考考试说明解读及试卷解析1通用技术高考考什么?突出考核学生的学科能力。21．理解能力能理解所学技术知识的要点，把握各种技术知识之间的内在联系，形成一定的知识结构。能运用所学技术知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。能理解技术所蕴涵的丰富的人文因素。32．设计能力能发现并明确有价值的问题。能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制的设计。能读懂简单的技术图样，能用常用的技术语言表达设计思想。能用恰当的方式交流设计思想，并能在交流中提炼出有价值的信息。43．制作能力能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。能正确地选

2、择常用的工具，正确、安全地进行操作，制作出简单产品的模型或原型。54．试验能力能根据技术需要或设计要求对产品进行技术试验，能写出试验报告。能通过试验发现问题，能在分析试验结果的基础上，提出改进措施或优化方案。65．评价能力能根据技术与设计的思想和方法正确评价技术作品。会判断技术的价值，分析技术存在的问题，并写出评价报告。能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。76．应用能力会举一反三地使用所掌握的技术。能利用所学的技术解决简单的生产及日常生活中的问题。8考试内容的要求：通用技术高考对考试内容掌握程度的要求，分为Ⅰ、Ⅱ两个层次：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在

3、有关问题中识别。Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法，能够进行叙述和解释，并在解决实际问题中运用。9高考试卷题型结构：“技术与设计1”约占50％，“技术与设计2”约占50％。试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括：读图作图题（可能包括读图题、作图题等）分析评价题（可能包括分析题、评价题等）应用题（可能包括试验题、设计题和操作题等）。10高考试卷命题分析：试卷包括容易题、中等难度题和难题，一般以中等难度题为主。和2008年10月高考试卷相比,2009年3月高考试题无论选择题还是非选题难度都有提高。命题考虑到:一定的难度梯度科学性照顾城乡差异依据教材

4、课标指导意见的要求体现实践能力、分析能力、创新能力。112008年10月高考试卷得分情况：选择题平均扣5分非选择题得分值21题5.28（共6分）22题5.41（共6分）23题4.75（共6分）24题4.91（共6分）25题4.33（共6分）26题8.37（共12分）27题12.19（共18分）合计45.24分122008年10月高考试卷分值按单元分布：项目题号分值比重考试内容分布技术与设计158（57）56%(57%)第一章走进技术世界12(2)2%(6%)第二章技术世界中的设计2、3、15、26(1)12(13)12%(13%)第三章设计过程、原则及评价5、22、2

5、7(3)12(11)12%(11%)第四章发现与明确问题0(0)0%(0%)第五章方案的构思及其方法6、8、27(1)8(2)8%(2%)第六章设计图样的绘制7、21、27(2)28(21)28%(21%)第七章模型或原型的制作4、17、186（6）6%(6%)技术与设计242（43）43%(43%)第一单元结构与设计9、10、11、26(2)12（14）1%(14%)第二单元流程与设计12、13、2310(9)10%(9%)第三单元系统与设计16、248(4)10%(4%)第四单元控制与设计14、19、20、2512(16)12%(16%)说明:（）内的为2008年

6、浙江省会考卷的分析数据13历次试卷知识点分布比较：14历次试卷知识点分布比较：15二次高考试卷非选题分析：21．根据立体图，补全俯视图和左视图中所缺漏的图线。难度0.88要注意：对齐、虚实线、不遗漏、不多画。部分考生对三视图的画法掌握不理想没有做到“长对正、高平齐、宽相等”，建议加强三视图练习。162009年3月高考试题21、根据立体图补全三视图中所缺的图线。172008年10月高考试题22．现代汽车普遍采用了高靠背座椅（见附图页），座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析：（1）哪些设计体现了高效

7、目标？（2）哪些设计体现了舒适目标？（3）哪些设计体现了安全目标？难度0.9考人机关系有学生回答不够明确，应具体说明。182009年3月高考试题22、普通折叠自行车通常采用车架中部折叠方式，如图所示的折叠电动自行车改为后轮和车座同时反向折叠，折叠后尺寸更小。采用具有国内发明专利的超小型轮式电机，减小了车的体积与质量。该车具有电动和人力两种驱动方式，可以延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染。车架采用可回收的铝合金材料，座垫、车轮、踏脚等均采用通用件。该车的限速功能符合行业标准。请从设计原则的角度评价：（1）该产品在哪些方面体现了设计的创新原