《识字六》教学设计

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1、第二册第六单元教学说明“感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易”是第六单元的专题。“识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美

2、好的明天。本单元学习中要求学生采用自己喜欢的方法认识71个生字，会写30个生字；有感情地朗读课文，在熟读的基础上背诵25课和24课所喜欢的段；在情感朗读的基础上感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。借助美的图片和词句，对学生进行感受美、欣赏美、体验美的熏陶；从而培养美的情操。这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提

3、示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。这一单元中《吃水不忘挖井人》《王二小》这两课是以革命题材编写的故事，与当今儿童的生活相距甚远。要教好这类课文就要拉近其中的距离，需要给学生提供一些相关背景资料。从而能够深入进去，这对理解课文内容会有所帮助。这是其一。其二是要抓住低年级阅读教学的目标进行教学，把识字、学词、朗读放首位。把理解课文内容、体会思想感情放在次位。让学生尽可能的去感悟，但也不可要求太多，太高。《画家乡》一课内容比较浅显，属并列式段落。我们可以重视两点，一是美好风光图片的展示可以

4、给学生视觉上一个冲击，从而会赞叹，会自豪。还有这篇文章要图文结合，体现说的训练。《快乐的节日》是我们熟悉的一首歌曲，语文欢快流畅并于背诵，曲调优美并于歌唱。教学过程中，无需过多地讲解，让孩子们在读中、在唱中去感悟，去品味自己幸福生活与快乐，从而产生学习的动力。识字6上海市闸北区蕃瓜弄小学崔振芳【教学目标】1、认识“海”、“鸥、”等14个生字，会写“沙”、“海”等6个字。2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围的事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。【课时安排】两课时【教学准备】生字卡

5、片、图片、媒体等。【教学过程】第一课时【课时要点】1．认识“海”、“鸥、”等14个生字2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法一、导入学习1．今天我们来学习“识字6”（板书）有谁发现它和前面的识字有什么不一样？2．你有一双会发现的眼睛，是呀今天我们要学的一组数量词归类识字。3．出示课题：识字6说明：因为已经学到“识字6“了，可以直接导入课题，并通过比较发现这一课的与众不同，同时反馈预习的情况。二、初读课文1.自由读课文，媒体出示：课文有几节？每一节写了什么地方的哪些景物？用横线划出景物。2.指名分节

6、读课文，纠正读音。说明：初读课文主要让学生了解课文内容，并能正确朗读课文，同时学会边读课文边思考。三、研读课文1．媒体出示下表，小组学习讨论：第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第二节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢笑一面、一把、一群、一片说明：前面初读课文已经对课文内容有了了解，研读课文要通过表格让学生自己学习课文，培养学生自主学习的能力。2.创设

7、情境，激趣识字1）看图认识事物，随图识字。　　出示课文插图，图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？　　出示生字卡，联系图画认识“溪、竿”，并了解偏旁表达的意义。2）分析字形，据意创设图景。　　（1）师生共同创设图景一。　　“鸥”，是鸟字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？　　“滩”，是三点水旁，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？　　“舰”是舟字旁，跟船有关；“军舰”是军事上用的一种船。　　“帆”是巾字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？（2）小组合作创设图景二。

8、　　学生先质疑理解难词。如，“一畦”指田间的一长行秧苗。　　小组分析字形，据意画图。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有关；“塘”是提土旁，跟泥土有关。3）游戏，猜一猜。“铜”是金字旁，跟什么有关？“号”是口字头，跟什么有关？“领”是页字旁，跟头有关。说明：在认识事物的同时认字，既能避免单个字的抽象认识，又能激活儿童大脑中的事物形象，增强形象性、生动性。因而，创设情境，让学生在猜一猜的活动中认识事物，认识汉字。四、复习巩固1.两分钟自由朗读，看谁