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时间:2019-04-29
《沙峁九年制学校校本研修方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、沙峁九年制学校校本研修实施方案一、指导思想坚持科学发展观,提升学校品位。努力创建“个性教育”办学特色,认真研究课程改革,全面提高办学质量,培养一支“德高学广、一专多能”教师队伍为目标,根据省教育厅、市教育局关于加强校本研修的要求,为建设一支优良精干的教师队伍,实现我校的总体办学目标,特制定本方案。二、学校教育教学实际情况分析近几年来,我校在制度建设、评价管理等方面均基本实现了规范化管理,师生的思想观念、行为规范、日常管理、学风、教风都呈现出一种良好的发展趋势,校本教学模式基本普及、课程改革也初见成效,正朝着办特色学校迈出坚定地
2、步伐。综合分析我校的具体情况,我们认为,我校在教育教学质量提高方面有以下优势:学校管理基本实现了制度化;学校硬件设施齐全;校风、教风、学风积极淳朴;有一支德能兼备的师资队伍。我校在教育教学质量提高方面还存在的不足之处:教师队伍结构存在问题;教育资源配套落后于教育教学发展的需要;生源的质量下降,学生两极分化严重;留守学生较多,学生的学习习惯较差;社会风气及家长的教育观念存在偏差,家长教育成效不好。三、学校师资队伍结构分析我校青年教师多,大专及以上学历者占93.9%。我们充分挖掘和利用学校内的教师培训资源,努力提高青年教师的教研能
3、力,通过各种渠道,开展形式多样的校本培训,培养出一批具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍。四、培训工作的目标与实施1、工作目标培养一支师德修养好,教育理念新,具有创新意识,综合素质高的教师队伍;(1)努力增强敬业精神,切实提高育人水平,塑造师德风范;建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的教师队伍;(2)有先进的教育理念;教育教学方面一专多能,起示范作用;业务知识、教育理论方面造诣较深,起咨询指导作用;教育科研、教学研究方面能出成果,起带头作用;(3)掌握现代化的教育技术,能运
4、用网络教学进行教学;做到45岁以下的教师90%会制作多媒体课件,100%年青教师会熟练制作不同的教学课件,全部教师能使用多媒体技术进行教学; 2、实施原则(1)坚持正确的政治方向,把提高教师政治思想素质、师德修养放在首位;把培养青年教师作为培训的工作重点;(2)坚持以培训为基础、科研为先导、教研为核心,将教研、科研、培训相结合,让教师在具体的教学实践中将先进的教育理念转化为教学行为,切实提高教育教学能力;五、培训内容、措施 1、内容(1)学习名师风范,敬业爱业,以提高教师职业道德修养为主的内容;(2)学习先进的教育、教学理念以
5、及课堂教学、等方面内容,不断地接受新的信息,更新教育、教学观念; (3)学习实施课题科研的科学方法,提高科研能力; 2、主要工作与措施:(1)继续抓好每周一次的业务学习:开展信息技术培训主要包括计算机基础培训、远程教育资源运用操作培训、多媒体教学设备操作及视频录制、剪接培训;青年教师、骨干教师每周至少要上一节运用电教资源的课,增强教师自我培训的积极性和主动性;通过网络交流信息,实现资源共享,充分发挥远程教育、信息网络技术、音像资料、人人通平台等现代化教育手段;(2)切实开展校本教研活动:以“分层互动、研修一体”为主要模式,每月
6、一个主题(高效课堂、教学风格、学科特色)开展教研活动,青年教师以“梦想、高效课整合的研究”为重点,中老年教师以“教学风格的研究”为重点,骨干教师以“学科特色的研究”为重点;同时,积极组织教师参加教研组的活动,以教研活动、公开课为载体,教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导,交流教学经验,取长补短,实现教师互动,就地取经、经验共享、双向交流、合作探索;(3)开展“名师课堂”活动:播放“名师课堂”光碟,建议各教师空堂时随时观看,学习先进,榜样领路;同时将逐步推出学校学科带头人、教学能手、骨干教师,他们的课堂向校内、外教师开
7、放,让有才能的教师脱颖而出,展示自己的才华,同时也是对自己的考验、鞭策和提高,从而带动其他教师向他学习;(4)开展骨干教师与青年教师的拜师结队活动:按照学校制定的师带徒活动方案,开展本组活动,促进骨干教师与青年教师共同成长;将自己的“传帮带”经验和思路整理成文,成为一种可贵的校本培训资料;(5)做好教师个人培训档案管理:档案管理是校本研修的一项重要工作,主要是对教师参加校本研修的各种材料,以教师成长记录袋的形式建档记载:个人档案内容要有个人研修计划、笔记、心得体会、教学案例、教案、说课稿、教学论文、三笔字作业、考核成绩、相关证
8、书、自制课件、科研成果及学校考核评价表、登记表、意见等各种书面材料。(6)建立有效的激励机制;教育、教学工作成绩突出者给予荣誉称号,好的文章进行推荐,个人在教育教学方面的显著成绩办专栏展示,对校本研修工作中表现突出、考核成绩优异者及各项研修竞赛的优胜者均应给予奖励;对校本研修
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