郑和远航教学设计

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1、郑和远航丹凤县教研室刘赟课题：郑和远航教学目标：知识与技能：能有感情地朗读课文。方法与过程：凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。情感态度价值观：引导学生感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，从而激发民族自豪感。教学重点：紧扣课文重点词句，感悟郑和第一次远航的情形。教学难点：凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。教学方法：直观教学法、讨论交流法、引导法学习方法:讨论交流法教学准备：多媒体课件课型：新授课课时：第二课时教学过程：一、谈话导入同学们，这节

2、课我们继续学习第11课郑和远航（师相机板书课题）（生读题）让我们跨越时空界限，认识这位了不起的航海英雄——郑和（生）；让我们了解这段振奋人心的历史——郑和远航（生）。5二、了解历史地位，感受航海之最。1、郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！书上这句话给郑和远航以高度评价：（1）课件出示“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”来，一起读！（2）质疑过渡：究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢？2、学习规模大（1）课件出示自由地读1—3自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读

3、。（2）交流（指说）课件出示“其中六十多艘大船，特别雄伟壮观，……先进的仪器。”师红显数字，渲染宝船的大“让我们来想象一下，以我们所在的这幢教学楼来作比，宝船大概有这么大：两个五层楼叠起来的高，两幢教学楼连起来那么长，三座教学楼那么宽！我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上！宝船的雄伟壮观由此可见一斑！”（3）指导朗读：谁来读出宝船的雄伟壮观？指名读（规模之大，仪器之先进，真不愧是宝船呀！）（如果你能把这些数字读好，宝船的气势肯定会更雄伟！）（呀，你读出了心中的赞叹！）（4）六十多艘宝船，多庞大的航海队伍啊！但除此之外还有很多其他的船只随行！他们分工明确：（课件出示其他船只图片）有

4、负责装载粮食的粮船，有运输淡水的水船，有拴马匹的坐船……总共二百多艘！课件出示浩浩荡荡的船队图片。3、时间长5（1）规模确实非常庞大！（板书：规模之大）那时间到底有多长呢？快速浏览文章。（2）指名交流：1405至1433年，达7次（3）历时28年，多达7次，这么长时间，（板书：时间之长）这么多次远航，在整个世界航海史上是前无古人的！（课件出示第六自然段）让我们由衷的赞叹！4、范围广（1）郑和下西洋到底到了哪些地方？范围有多广呢？（板书：范围之广）让我们来看一看郑和下西洋路线图。课件出示郑和下西洋路线图（2）播放课件视频三、学习航海过程，感受郑和其人。1、友好交往（1）课件出示郑和远航，促

5、进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢？请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。（2）指名交流（互赠礼物，商品交易）课件出示图片（3）课件出示“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，……个个惊叹不已。”再读，从中你体会到了什么？（4）说话练习：A、想像一下，郑和来到这个国家，他面见国王的时候，他会说些什么？B、看见这么宏伟的船队，当地的老百姓会说些什么？5（5）小结：郑和所率领的船队是和平的使者，是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的，绝无侵略扩张之意，所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。（出示“郑和出使，促进了……友好往来。”）齐读2

6、、战胜风险（1）成功的背后，道路是坎坷的。课件出示精读课文：郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课文第五自然段节。（小组合作要求）（2）交流（风浪，海盗）（3）让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的？课件出示a.面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。b.郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。男同学读第一句，女同学读第二句。男同学你们体会到了什么？女同学你们体会到了什么？

7、（此处，老师应极力渲染风浪之险恶，使学生在朗读中感受到风浪的恐怖，从而深刻地体会到郑和的智勇双全）有这样镇定自若，大智大勇的领导者，还惧怕什么？让风浪来得更猛烈些吧！齐读（4）引读“智擒海盗”这一句(5）小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。四、了解远航的伟大意义51、郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有什么重大意义呢？