unit 9 life in the year 2050教学设计2

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1、Unit9Lifeintheyear2050Lesson2教学设计教学目标1、让学生能够用描述性的语言复述本单元的主题课文。能够在理解的基础上以小组的形式表演全部或部分故事内容。2、熟练掌握Talktogether中的重点句型，掌握本课中出现的表达同意或不同意的观点的几种说法。提高表达能力。Wordsyouknow中的关于了解森林及环保相关的词汇。3、在Agreewithafriend中通过让学生根据意思来表达自己的不同观点，进一步运用SodoI/Ido,too.NeitherdoI/Idon’teither.并进一步了解一般将来时的

2、用法。在completethesentences中通过讲解much,alotof和many在用法上的区别教会学生如何运用这些知识。4、听力练习中要注重听力策略的培养。指导学生认真观察图片，进而进行标序号的练习。教学重点1.能够掌握本单元的句型SodoI./Ido，too.等，much，alotof和many在用法上的区别及用法。2.根据重点单词的提示学生能够复述本单元的主题课文内容。教学难点句型SodoI./Ido,too.NeitherdoI/Idon’teither.等表达同意或不同意的几种观点的用法表达。教学准备录音机，课件、单

3、词卡片。教学过程Step1Warming-upStep2Preview1、向同学们复习上节课学习的故事，并提一些关于故事的问题。Q1:WhataretheBingoKidsdoingnextMonday?Q2:Whataretheytalkingaboutthefuture?2、让学生自己复述故事。3、填空。Listentothetape,thenfillintheblanks.TheBINGOKidsare_____afieldtripintheforest.Theyare_____uptrash.Thereare_____bott

4、lesandtincansintheforest.Insomeareas,therearen’tmany_____.Sothekidsare_____newtrees.Intheyear2050,thesetreeswillbe_____.Duringthebreak,thekidstalkaboutlifeinthe_____.Somekidssaythe_____willdomanythings,suchasshoppingand_____dishes,butcomputerscan’t_____trees.Everyonewil

5、l_____inmoderncities,butsomepeoplestilllovethe_____.答案：havingpickingalotoftreesplantinghopefuturecomputerswashingplantlivecountryStep3PresentationTalktogether1、学生看插图内容，同桌读一读，了解谈话内容，可以替换划线的部分。（鼓励学生相互学习，扩展思路，尽量替换。）2、找两位同学示范，鼓励学生替换对话内容。3、学生练习后，让学生表演、展示对话内容。4、Didyouknow1）讨论

6、在森林中什么该做、不该做。Weshouldstaywithfriends.Weshouldtakeawaythetrashwhenweleave.Weshouldn’tplaywithfire.Weshouldn’twalkintothedeepforestalone.Wedon’tcutdownbranchesoftrees.Wedon’tcatchbirds.2）Learnthe“Didyouknow”阅读句子并用“SodoI,Idon’teither”回答。Weshouldn’tplaywithfire.SodoI.Weshou

7、ldwalkintothedeepforest.Idon’teither.Step4PracticeListentothis听听力，写数字。Wordsyouknow让学生看图片回答问题。Wherearetheboysandgirls?Whataretheydoing?Whatdotheywear?Whatdotheydo?Thenaskchildrensaysomesentences.让学生在相应的位置写出单词，注意纠正书写中的错误。Activity:agreewithafriend.让学生读句子，并思考，SodoI=Ido,too.

8、NeitherdoI./Idon’teither.Answerthesentences.Idon’tliketrashonthestreet.Idon’tknowwhereI’llbein2020.Idon’tgotos