元日.教学设计

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1、《元日》教学设计　一、导入　　1、课件：迎新春　　2、说说看你想到了什么？结合生活实际谈谈过年的感受。　　3、揭题：在有关春节的古典诗歌中，有一首古诗流传甚广，影响深远，那便是王安石的作品《元日》。　　4、解题：元日　　二、学文　　1、初读，同桌互读，指名读，齐读。　　2、学贵有疑：预习时你有什么疑问？　　学生质疑，师板书。　　3、学应有法，解疑　　哪位同学能帮助解答？你是怎么知道的？请把你的学法金钥匙告诉大家。教师相机指导。　　爆竹：炮仗鞭炮指名书写，师范写。　　（·）的爆竹声（噼里啪啦噼噼啪啪此起彼伏）　　岁：年，哪些词或诗句也

2、曾用到岁？　　岁岁平安“一岁一枯荣”　　除：除去送走过去　　屠苏：草名酒　　曈曈日：初生的太阳太阳初升时光亮的样子　　新桃旧符：老师也有把金钥匙，每一单元的整体预习是非常重要的。请同学们翻开123页，拿起笔来，不动笔墨不读书，咱们快速地默读开卷有益：过年，你就明白新桃旧符是什么了。　　指名说：桃符是什么？它就是现在的春联。　　4、理解感悟　　①明诗意：能用自己的话说说这首诗的意思吗？　　同桌试试，指名说，　　课件：结合画面，再次描述。师描述　　②想象说话：快过年了，你是什么样的心情？根据你的生活经历，说说你过年时总做些什么？　　请同

3、学们闭眼想象，脑子里就像在演电影一般浮现出过年时的情景，你仿佛听到什么、看到什么、想到什么。　　师范读，生想象，指名说。　　③指导读：同学们的想象力真是丰富，把过年的欢天喜地、热热闹闹的景象描绘出来。真棒！不知道你能不能用你的声音和表情把元日的热闹气氛表现出来？　　自己试试。指3-4名读，评价　　④背诵，画面辅助。　　三、拓展，了解春节的各种习俗　　1、贴春联：爆竹一声除旧，桃符万户更新　　指名读，渗透春联的知识：春联有上联和下联之分，还有横批。　　2、对对联：你能试着对出下联吗？　　爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新春。　　3、课文插图

4、里也有一幅春联，你能读出来吗？　　被挡住的字咱们帮它填上：　　一夜连双岁，五更分二年。横批：辞旧迎新　　相机了解除夕夜　　5、贴春联表达了人们对新的一年的美好憧憬与祝愿，增加了节日的气氛。语文天地里也有一幅对联，请看：　　·莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。　　你能说说它表达了什么样的祝愿吗？　　6、交流带来的春联。