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时间：2019-05-10
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1、达古拉今天，老师给你们带来一段来自草原的音乐，请你们把我们围坐的地方当做草原上的蒙古包，听着音乐围着蒙古包走一走，请一定合上音乐的节拍。初次聆听歌曲《达古拉》，感受四拍子的韵律和歌曲情绪。请同学们随着音乐走一走，合上音乐的节奏，并想一想这首歌曲的情绪怎样？他是三拍子还是四拍子？第二次聆听歌曲《达古拉》，用雄鹰展翅飞翔的动作，感受四拍子的强弱以及歌曲悠远绵长、柔中带刚的韵律特点。第三次聆听歌曲《达古拉》，加入筷子感受歌曲韵律。第四次聆听歌曲《达古拉》，加入筷子感受歌曲乐句变化。看图谱分析歌曲旋律特点，引导学生关注歌曲旋律，用“呜”音感受旋律。学生用简单的筷子舞节奏参与歌曲表现，
2、强调舞蹈的韵律。谢谢欣赏
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