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1、韩国新安中学汉语教学现状调查与分析姓名：王羽臻导师：崔金涛专业：汉语国际教育年级：2016级中文摘要近年来，汉语教育在韩国得到越来越多的重视，韩国各地中小学均开始设立汉语课程，由于汉语教师需求的激增，中韩“CPIK”项目也应运而生。然而，由于该项目是国家汉办对于国际汉语教学的一项新实践，并没有十分成熟的模式和可以沿袭的模本，因此在实施过程中产生许多问题。本论文主要采用问卷调查和深入访谈的方式，对笔者任教的新安中学的汉语教学情况的进行了全面调查。主要是从学校情况、教学计划、学生情况、教师情况、课堂教学、教材选用以及语言测评等七大方面进行汉语教学现状分析。通过分析，发现该学
2、校具有教学资源充足、教学计划明确、专职教师专业、教学反馈良好、教材选用适当和测评方式多元等优点。但是，仍然存在教学资源使用效率低、教学计划不具约束力、学生缺乏强烈的动机、教师的教学水平不足、课堂的教学形式固化、教材功能未能发挥充分、语言测评实施形式化等问题。笔者根据自身教学实践的经验和访谈的结果，针对新安中学汉语教学出现的问题提出了具体的建议：第一，完善教学管理和资源利用机制；第二，制定具有执行和约束力的计划；第三，优化激发学生学习兴趣的策略；第四，提高中韩教师的综合素质；第五，加强课堂教学的技巧；第六，实现汉语教材内容的教学化；第七，实现测评与教学的有机结合。最后，本
3、文希望通过对新安中学汉语教学问题的分析和提出的建议，能够为该学校的汉语教学提供一定的帮助，并为韩国相似情况的初中汉语教学提供一定的借鉴作用。关键词：新安中学；汉语教学现状；调查分析IInvestigationandanalysisofChineseteachinginSouthKoreaShinanmiddleschoolPostgraduate:WangYuzhenSupervisor:CuiJintaoMajor:TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesGrade:2016AbstractInrecentyears,Chin
4、eseeducationhasgainedmoreandmoreattentioninKorea,andlotsofmiddleandprimaryschoolsofSouthKoreahavestartedtosetupChinesecourses.DuetothesurgeindemandofChineseteachers,theChineseprograminKoreahasalsoemerged.However,sincethisprogramisanewpracticeoftheHanbanforinternationalChineseteaching,the
5、reisnomaturemodelwhichcouldbefollowed,sotherearemanyproblemsintheimplementationprocess.Thispaperadoptsquestionnairesurveyandin-depthinterviewtoconductacomprehensivesurveyoftheChineseteachingsituationoftheShinanmiddleschool.ThispapermainlyanalyzesthepresentsituationofChineseteachinginseve
6、naspects:schoolsituation,teachingplan,studentsituation,teachersituation,classroomteaching,selectionofthetextbookandthelanguageassessment.Throughtheanalysis,itisfoundthattheschoolhastheadvantagesofabundantteachingresources,clearteachingplans,professionalteachers,goodteachingfeedback,prope
7、rselectionoftextbookandmultipleevaluationmethods.However,therearestillsomeproblemssuchaslowefficiencyofusingteachingresource,non-bindingteachingplan,lackofstrongmotivationofstudents,insufficientteachinglevelofteachers,solidificationofclassroomteachingform,failureofFullyfu
