武松打虎-11781

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1、1武松打虎施耐庵第一课时山东省滕州市滕东中学语文教研组----顾栋2《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横海郡柴进留宾　景阳冈武松打虎》中的选段。前一回交待了宋江去“净手”时因为有些醉酒，所以踏到了一把装满炭火的铁锹，炭火都掀到了一个汉子的脸上。那汉子揪住宋江就要打。他人劝阻不听，幸好柴进及时赶到。那汉子才知道要打的人竟然是自己一直很敬仰却无缘谋面的江湖上人称“及时雨”的宋江。在这一回中，宋江也知道那汉子便是江湖上多闻说的武二郎。武松因打死人逃避官府，躲进了柴进庄上，后来听说他打的那个人“不曾死，救得活了”，正想回家看哥哥，家住清河县。宋江、武松二人相遇，结为兄弟。3从沧州回清河县要路过景阳冈

2、，因此引出“武松打虎”。武松这个人物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。《武松打虎》在写法上也极尽精妙之处，正如明末清初文学批评家金圣叹所说：“皆是写极骇人之事，却尽用极近人之笔。”4目标引领1.复习文学常识，事迹重点字词。2.理出故事情节，分析人物性格特点。3.学习人物形象的塑造方法。5自主学习任务一复习作家作品，识记重点字词。任务二速读课文，用简洁的语言理出小说情节。任务三抓住对武松的各种描写，分析武松的性格特点。6合作探究精讲点拨小组合作完成“自主学习”的难点部

3、分，存疑待班内交流。2021/9/3滕州市滕东中学语文教研组7《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。8施耐庵（1296年~1371年），江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。施耐庵祖籍江苏泰州海陵县，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。是罗贯中的老师。作者简介：罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是

4、中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，代表作《三国演义》等。其故里有多种说法，山东东平罗庄、山西太原、清徐、祁县、福建建阳。9晌（shǎng)午：中午。筛（shāi)：斟（酒）。恁（nèn）：那。寅(yín）：地支的第三位。卯（mǎo）：地支的第四位。酉（yǒu）：地支的第十位。戌（xū）：地支的第十一位。亥（hài）：地支的第十二位。巳（sì）：地支的第六位。踉（liáng）跄（qiàng）：走路不稳。麋（mí）鹿：哺乳动物。狰（zhēng）狞（níng）：面目凶恶。霾（mái）棒橛（jué）预习：2021/9/3滕州市滕东中学语文教研组10厮（sī）毡（zhān）笠（lì）绾（wǎn）

5、光挞（tà）挞（tà）撮（cuō）腰胯（kuà）簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍11饮十八碗酒上景阳冈打死老虎下景阳冈故事发展顺序点拨二12点拨三喝酒上冈不听劝阻打虎语言、动作动作固执己见自以为是一意孤行言语粗鲁粗中有细豪爽刚烈艺高胆大机智敏捷人性13《语文助学》P146“学习测评”1-----3题。目标检测反馈评价14武松打虎施耐庵第二课时山东省滕州市滕东中学语文教研组----顾栋15目标引领目标引领1.掌握文学常识及生字词。2.分析、学习人物形象的塑造方法。3.链接中考——进行重点语段的训练16自主学习任务一复习展示：作家作品、故事情节、人物性格任务二官府公文及梢棒的多处出现有什么作

6、用？任务三找出环境描写的词句，说明其作用。任务四一个打虎英雄“双手抡起梢棒……”竟没有打中老虎，打虎之后也有其“弱性”的描写，这有损武松的英雄形象吗？17合作探究精讲点拨小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待班内交流。思考：小说的写作特色。2021/9/3滕州市滕东中学语文教研组18点拨一略点拨二官府公文多处出现，渲染紧张气氛，烘托人物的英雄形象。梢棒的多次（18次）描写开始是不离手的防身武器，关键时刻“折作两截”，把武松置于赤手空拳，更加险恶的境地。为更好地表现武松的勇猛和神力准备了条件。19点拨三环境描写在3、4段：“这轮红日厌厌地相傍下山”、“一个破败的山神庙”、“这日色，渐渐地坠

7、下去了”、“乱树林”等。作用：营造一个惨淡、阴森、恐怖可怕的氛围，预示一场大难的即将来临，为猛虎的出现作铺垫。20点拨四1.慌张出错，更像常人。2.赤手空拳，更显英雄本色。3.“弱性”描写，更显丰富的凡人之性，使武松的形象更加丰满，更有血有肉，真实可信。21小说的写作特色1.善于运用各种描写，善于捕捉人物的动作。2.层层铺垫和渲染。3.用大量写景烘托人物。2021/9/3滕州市滕东中学语文教研组2