21 武松打虎

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1、21武松打虎【教学目标】1能自主学习生字，并在语言环境中理解“晌午、怠慢、半歇”等词的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，体会用词的准确性。3继续学习复述课文，抓住武松与老虎搏斗的动作把过程讲清楚，表现当时紧张激烈的气氛。4通过武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格。教学重难点：抓住武松与老虎搏斗的动作把过程讲清楚【预习作业】1标上小节号2对不熟悉的生字或词语查字典3抄写词语表词语4在不懂的地方做上记号5谈谈初读后的感想：武松是个怎样的人？【教学过程】一、介绍名著，揭示揭题。1、中国的历史文化源远流长，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有

2、明清小说。其中最后代表性的就是四大名著，你们知道吗？板书：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，你了解吗？2、简介：《水浒传》是我国的四大名著之一，由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个农民起义将领的故事。3、揭题：在《水浒传》第23回中，详尽地描述了武松赤手空拳打死猛虎的故事。今天就让我们一起来领略一下这位打虎英雄的风采。板书课题：21、武松打虎二、初读课文，理清脉络。1、出示自学要求（1）轻声读课文，读准字音、读通课文，用学过的方法理解有关词语的意思。（2）根据“喝酒→打虎→下冈”的顺序把课文分成三部分。（3）说说你觉得武松是个怎样的人？2、检查自

3、学情况（1）读准字音：晌(shǎnɡ)午、毡笠儿(zhānler)三碗不过冈（ɡānɡ）前爪（zhǎo）酒倌（guān）醉醺（xūn）醺理解词语：晌午（正午；中午）怠慢（对要求予以注意的某人未能予以足够或适当的招待。）半歇（一段时间）（2）填空：武松真是一个的人，因为。过渡：是啊，最能反映武松机智勇敢特点的莫过于他在景阳岗上打虎的部分，我们就来重点学习这精彩片断。三、研读重点，进行复述。1、默读第二段，用“～～”划出描写老虎的语句，用“——”划出描写武松的语句。想想武松打虎主要分成哪两个部分？2、学习“防”的部分：（第15-21节）　媒体出示句子：　一只吊睛白额大虎，朝武松压过

4、来。　饿虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大口又腾空扑来。老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使劲一掀，　老虎吃不到武松，力气却用了不少。它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。3、交流描写老虎的句子，说说这是一只怎样的老虎？板书：扑掀剪指导学生在理解“掀”、“剪”的基础上做做动作，有感情地读出老虎凶猛的气势。4、老虎是凶猛的，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进攻的？出示句子：武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。　武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎身后。　武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。　说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。交流并板书：跳

5、闪躲这些动词的位置能不能交换，为什么？(这些动词的运用非常准确，可以看出武松的勇敢、机智。)板书：机智勇敢（3）把两部分内容串在一起讲一讲、演一演。(同桌合作准备、指名交流、点评)过渡：机智的武松等老虎招数用尽，开始全面反攻，他又是如何打老虎的？3、学习“攻”的部分（22-24节）媒体出示句子：　　武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。　　武松扔掉哨棒，空出双手把吊睛白额大虎的脑门紧紧揪住，老虎的头动弹不了，使劲扭动身子。武松不敢松手，便用脚乱踢一阵。　　武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手，将铁锤般的拳头重重打去。武松一口气打了七八十拳

6、，打得老虎眼睛鼻孔直冒血。（1）交流并板书：劈揪摁踢打（2）重点指导朗读，体会武松的勇敢机智。　边读边做做动作，体会武松的勇猛。4、出示媒体，复述课文：(1)老师找到了武松打虎的连环画，你能为这些画配上生动的故事吗？(2)可以根据板书，借助连环画，复述武松打虎的过程。(3)要注意把武松和老虎搏斗时的动作讲清楚，把当时紧张激烈的气氛表现出来。(轻声准备、大组交流、生生互评)四、总结全文，拓展延伸。1、《水浒传》真不愧是我国的四大名著之一，它精彩的描写让我们感受到武松的英勇气概，那么课文中还有哪些地方也写出了武松的这一特点呢？学生自由交流，板书：好汉不怕虎,怕虎非好汉2、武松是梁山

7、上的一位好汉,其实在《水浒传》中还有许多好汉，你还知道哪些梁山好汉呢？学生交流，出示媒体：五、拓展作业１、拓展：推荐阅读《水浒传》　A层：阅读《水浒传》中有关武松的其他故事。　B层：阅读《水浒传》中感兴趣的好汉故事。　C层：认真阅读《水浒传》。２、作业：（１）抄写词语：　啧啧称道解释气势威武怠慢醉醺醺毫不在乎告示（２）把武松打虎的经过复述给家人听。【板书设计】21武松打虎(机智勇敢)(凶猛)跳闪躲扑掀剪抡揪摁踢打课后作业：1抄写词语：　啧啧称道解释气势威武怠慢醉醺醺毫不在乎告示2把武松打虎的