基于协同育人的高校研究生培养质量评价研究--以H大学为例

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1、分类号：密级：UDC：编号：管理学硕士学位论文基于协同育人的高校研究生培养质量评价研究—以H大学为例硕士研究生：刘冰指导教师：王宏彬教授学科、专业：公共管理哈尔滨工程大学2018年4月分类号：密级：UDC：编号：管理学硕士学位论文基于协同育人的高校研究生培养质量评价研究—以H大学为例硕士研究生：刘冰指导教师：王宏彬教授学位级别：管理学硕士学科、专业：公共管理所在单位：经济管理学院论文提交日期：2018年4月论文答辩日期：2018年6月学位授予单位：哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C:ADissertationfortheDegreeofM.ScienceRes

2、earchontheQualityEvaluationofCollegeGraduateTrainingBasedonCollaborativeEducation——ACaseStudyofUniversityHCandidate：LiuBingSupervisor：Prof.WangHongbinAcademicDegreeAppliedfor：MasterofManagementSpecialty：PublicAdministrationDateofSubmission：Apr.2017DateofOralExamination：Jun.2017University：Harbi

3、nEngineeringUniversity基于协同育人的高校研究生培养质量评价研究—以H大学为例哈尔滨工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本论文的所有工作，是在导师的指导下，由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者（签字）：日期：年月日哈尔滨工程大学学位论文授权使用声明本人完全了解学校保护知识产权的有关规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的

4、知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文，可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。本论文（□在授予学位后即可□在授予学位12个月后□解密后）由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。作者（签字）：导师（签字）：日期：年月日年月日哈尔滨工程大学硕士学位论文摘要随着社会对技能型人才和复合型人才需求的日益增多，

5、高等院校、政府部门、企业、科研院所等多元主体整其各自合优势资源参与到研究生协同育人的机制受到教育界乃至社会各界的关注，其协同培养的研究生质量更是各界人士关注的热点问题。而在研究生教育事业改革创新进程日益加快、程度逐渐深化并且教育形式越来越多样化的当下，研究校地企院（所）四方主体协同育人下的高校研究生培养质量水平，既是提升高校研究生培养质量的重要途径之一，也是突破我国科研体制中创新主体彼此孤立的体制壁垒，促进协同创新、加快实施创新驱动发展战略的重要突破口，对推进我国创新型国家建设进程具有重要的理论与现实意义。本文正是从校地企院（所）四方协同育人的角度出发，通过对培养质量和协同育人内涵

6、的深刻研究，了解各主体在研究生培养过程中所扮演的角色，针对各主体的特点找出协同育人对高校研究生培养的影响因素并设计出评价指标。利用因子分析的方法对初选指标进行因子旋转找到主因子，结合指标设计原则筛选出最终的评价指标，从而构建出协同育人下的高校研究生培养质量评价指标体系，最后选择DEA-Malmquist评价法对研究生培养质量进行评价研究。通过对H大学2010-2017年数据的实证研究证明评价模型的有效性并提出提高H大学协同育人下研究生培养质量的对策建议。关键词协同育人；培养质量；评价；DEA-Malmquist模型基于协同育人的高校研究生培养质量评价研究—以H大学为例ABSTRAC

7、TWiththeincreasingdemandforskilledandcompoundtalentsinsociety,Theinstitutionsofhigherlearning,researchinstitutes,largeenterprises,governmentdepartments,andotherinstitutionsintegratingtheadvantagesofsuperiorresourcestoparticipateinpostgr