月亮圆圆 教学设计

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1、西师大版：月亮圆圆教学设计 　　教学目标　　1、认识8个生字，会写4个字，认识3个新部件。　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　3、感受优美、欢快的语言，展开想象。　　教学准备　　教师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。　　学生：观察月亮的变化，把形状画下来，并收集有关写月亮的儿歌。　　教学重点：激发阅读兴趣，流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。　　建议本课用1－2课时　　教学设计　　一、创设情境，引入新课　　1、出示课件：月亮的各种形状图。　　2、小朋友，你

2、们刚才看到了什么?想到了什么？　　3、你们喜欢圆圆的月亮吗？为什么？　　4、出示课题。　　二、初读课文，整体感知　　1、教师范读课文，激发学生学习兴趣。　　2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。　　3、自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。　　4、教师采用不同形式，检查学生掌握生字情况。　　5、让学生用生字口头组词。（你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗？　　6、出示方格里的生字，请小朋友仔细观察，你发现了什么？（是个新朋友，应记住它）　　7、全班交流课文讲了些什么？　　三、指导朗读，感

3、悟课文　　1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容（抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会）。　　2、边看课件，边听老师描述课文内容。　　3、根据文意，展开想像，师生交流。（想一想月亮还像什么？）　　（1）说说月亮还像什么。（2）画画你想像中的月亮。（3）评评，比比，看谁画得好。（4）赛一赛，看谁最先读好课文。　　四、识记字形，指导书写　　1、出示要写的字，让学生自己观察，然后交流如何记住生字，写好生字的关键点。　　2、学生练习，展示评议。　　五、仔细观察，想像拓展　　1、课后观察，什

4、么时候月儿圆？什么时候月儿弯？　　2、收集写月亮的儿歌，全班交流。　　3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺？