基于真善美价值取向的民族文化课程资源建设研究

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1、目录摘要................................................................IABSTRACT..........................................................III绪论................................................................1（一）选题缘由.....................................................1（二）研究目的与意

2、义...............................................3（三）研究思路与方法...............................................3（四）相关概念界定.................................................4（五）文献综述.....................................................7一、民族文化课程资源建设现状的实地调查.............................

3、15（一）黔东南地区民族文化课程资源建设的实地调查....................15（二）民族文化课程资源建设的现状..................................17（三）民族文化课程资源建设的问题分析..............................19二、民族文化的真善美价值解读.......................................25（一）民族科学文化的价值追求......................................25（二）民族人文文化的价值理性...

4、...................................31（三）民族艺术文化的价值取向......................................35三、基于真善美价值取向的民族文化课程资源整合.......................41（一）民族科学文化课程资源探察....................................41（二）民族人文文化课程资源管窥....................................46（三）民族艺术文化课程资源检视................

5、....................51四、民族文化课程资源建设中真善美价值取向的实现.....................57（一）利用民族科学文化课程资源开展科学教育........................57（二）利用民族人文文化课程资源开展人文教育........................60（三）利用民族艺术文化课程资源开展艺术教育........................63五、民族文化课程资源建设的现实策略.................................67（一）转变教师观念，培养教师

6、正确的课程资源建设的意识..............67（二）提高教师素质，优化课程资源建设的师资队伍....................67（三）加大教育科研，充实课程资源建设的科研队伍....................69（四）建立多元化的课程资源评价机制，完善民族地区课程管理制度......70（五）加大教育上的资金投入，为课程资源建设提供经济保障............70结语...............................................................71参考文献.......

7、....................................................73致谢...............................................................79摘要基于真善美价值取向的民族文化课程资源建设研究教育学原理专业硕士研究生陈贵林指导教师倪胜利教授摘要多元文化背景下，我国民族地区课程的适应性问题日益凸显。在新一轮课程改革的推动下，合理开发和利用民族文化课程资源，完善民族地区课程体系，已成为民族地区基础教育课程改革的根本出路，也是实现民族文化与现代教育实质性

8、融合的现实路径。民族文化是各族群在特定的时空背景下，根据与自然和谐一致的方式从简单到复杂、从低级到高级的演化与发展过程。作为这一过程结果的人类创造物，