2015第一节 基因控制生物的性状导学

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1、第一节基因控制生物的性状导学【学习目标】1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2.生物的性状是由基因控制的。【学习过程】【自学提纲】一、阅读教材24页，独立尝试填一填并识记1分钟1.遗传：指亲子间的________性。2.变异：指亲子间和________间的差异。二、阅读教材25—26页，完成下列问题：1.生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构，________和行为方式统称为性状。2.相对性状：遗传学家把________生物的同一性状的________表现形式称为相对性状。一、自主学习1.想一想自己有哪些特征象父亲，哪

2、些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既像又不像呢？2.世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。4、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、合作探究（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1.耳朵有没有耳垂？2.眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3.能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的肉眼观察或简单测量，就能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式，是不是每种性状都

3、只有两种表现形式？（4）性状都能遗传吗？（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因呢？从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、反馈检测1、小红的母亲双眼皮，有耳垂，大拇指能向背侧弯曲；父亲单眼皮，有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲；小红双眼皮，无耳垂，大拇指不能向背侧弯曲，请你从①眼皮单双，②耳垂有无，③大拇指能不能向背侧弯曲三个方

4、面的特征进行分析⑴母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的什么现象？_____________________⑵父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的什么现象？_________________________⑶题中有哪几对相对性状？_______________________________________________2、请辨是非：（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（　）（2）李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（　）（3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能

5、出现，这是受基因控制的性状。（　）3.下列属于相对性状态的是()A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎4.生物的性状是指（）A、生物体的形状B、生物体的性别C、生物体的形态,生理特征、行为方式D、生物体的大小5.人类的遗传物质主要存在于（）A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分6.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）性A、变异B、遗传C、性状D、基因7.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质8．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项

6、是（　）A．基因控制着性状　　　　　B．性状控制着基因C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去9．下列描述属于相对性状的一项是（　）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色10．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代1、遗传是指亲子间的         性。变异是指亲子间和子代个体间的         。生物的遗传和变

7、异是通过          而实现的。2、性状的类型：          、           、         等。3、相对性状的概念 同种生物           的不同表现形式叫做相对性状。例如，番茄果实的红色与       ，家兔毛的          ，人的双眼皮与      等。4、基因控制生物的性状，⑴转基因超级鼠的研究中，研究的性状是          ，控制该性状的基因是          ，转基因超级鼠的获得说明基因