201703 中班生活教育备课

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1、中班生活教育计划表环节指南发展目标分解渗透指南建议具体化的操作早接1、穿着整齐的园服、能独立进园，愉快地与家长说再见，主动地接受晨检。配合保健医生，身体不适知道告诉医生或者老师。2、入园时不携带物品、零食。3、见到园长老师及同伴，能使用礼貌用语来问好。4、积极主动参加晨练与同伴交往,学习分享、谦让与合作.5、懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识.能对周边事物、现象进行观察比较，能发现其不同并作出较正确的评价、欣赏。6、喜欢参加集体体育游戏活动，能根据天气的变换调整好户外活动项目保证户外活动时间。1、

2、幼儿穿上园服，自己背书包、背水壶上学，主动的去医生那边接受晨检，会使用礼貌并选择自己喜欢的亲近方式：幼儿与老师园长之间的问好方式；幼儿同同伴之间的问好；2、积极主动与同伴交往一起参加晨练,学习分享、谦让与合作.3、引导幼儿观察当天天气以及周边环境是否有变化，能明确清楚当天的日期、天气等情况。4、设计多种器械或一物多玩的分组活动形式，激励幼儿主动参与到晨间锻炼活动中5、入园时不携带物品,师幼、同伴之间相互提醒细致生活整理。早餐1、培养良好的饮食进餐习惯。2、合理组织餐前安静活动，有助于稳定幼儿情绪，促进食欲。

3、3、帮助幼儿了解不同事物的不同营养价值。4、愿意帮老师做事情,为小朋友们服务。5、提醒幼儿进餐坐姿以及良好卫生习惯。6、提高幼儿观察能力、语言表达能力以及亲和力。7、养成“四净”习惯：桌面净、地面净、身上净。8、知道早餐的供给状况，懂得感恩。9、有做值日生、为集体做事的欲望和能力，学习擦桌子，擦椅子。1、坚持餐前洗手，擦干净小手，坐姿自然，与同伴轻声交流或安静愉快地等待进餐。2、能为小朋友分餐具，分饭菜，做到轻拿轻放，不推不挤。3、教师介绍早餐名称、营养价值，激励幼儿坚持不挑食的重要性，逐步养成文明的进餐习

4、惯4、正确使用餐具，学习用筷子夹菜，用手扶碗。学习收拾碗筷。细嚼慢咽，吃饭时不发出响声，不说话。不用手抓菜，不挑食，不剩饭菜。5、逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。咽完最后一口饭菜离开座位。6、饭后能收拾餐桌并把餐具分类放到指定的地方。用温水漱口，能自己取杯子漱口水，擦嘴巴。7、知道谁给大家做早餐，谁把早餐传送到班上，懂得感恩，能在餐前传递感恩的话语。餐后活动1、帮助幼儿养成良好的餐后习惯，懂得使用正确的礼貌、感恩用语。2、能主动参与小组餐后、能提高观察能力、语言表达能力与亲和力

5、。3、帮助幼儿活动后合作、主动收拾玩具、操作材料。4、能自觉整理并归类放到固定的地方。5、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯.6、优化进餐活动，避免安全事故。保教共同合作，加强餐后管理。1、坚持吃完离开前收拾餐具、擦嘴、漱口，并能传递礼貌、感恩的言语。如“我吃饱了，感谢你们的陪伴，大家慢慢吃，谢谢老师”等。2、开展多种餐后活动形式、主动加入自己喜欢的小组，能使用礼貌用语征求同伴一起游戏的意愿。如“我可以跟大家一起玩吗”。投放各种标识，幼儿根据标识收拾好各种玩具、操作材料。自主活动1、以快乐为直接目的，自

6、由选择、自主展开、自发交流的积极游戏。2、帮助幼儿合理做好自主学习计划。3、善于引导幼儿的自主性游戏。4、在师生分享中促进自主性游戏的发展。 5、提醒幼儿遵守自主学习规则，认真学习、探索。6、鼓励幼儿分享自主学习中的过程和发现。7、能客观评价自己与欣赏他人。1、张贴区域学习规则、认真填写每次进区记录，幼儿之间在学习过程中相互提醒、督促，达到认真自主、友好合作的学习气氛。2、开展小组聊天、互动活动，激励幼儿从中确定当天的学习计划、分享计划的目的并相互激励。3、通过谈话、展示作品、分享记录等形式与同伴、老师之间

7、大胆分享自己在区域里学习情况以及与同伴合作过程状况。4、观看老师拍摄的视频，了解自己以及同伴的自主学习情况，通过自我的评价以及对同伴的欣赏逐步学习、提升。户外活动1、能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。2、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。3、主动参与集体体育锻炼活动；坚持自觉遵守各项游戏规则，与同伴友好进行活动。4、练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中大班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，既要以游戏为主，还要

8、注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。5、根据天气变化合理安排三浴锻炼内容，灵活运用各种设施、器械开展体能动作练习。6、坚持一物多玩的动作练习，掌握好运动时间，合理分组练习。7、坚持自己事情自己做，照顾好自己和同伴。1、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。坚持活动前做好三浴工作整理工作、能在游戏的引导下运用各种器械练习身体平衡、促进基本动作发展3、遵守游戏规则，不