二年级数学--主备课教案设计201703.doc

《二年级数学--主备课教案设计201703.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一单元数据收集整理容及简析：本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。三维目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。【过程与方法】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表的数据提出并回答简单的

2、问题，并能够进行简单的分析。【情感态度与价值观】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。教学难点:能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。课时安排：约3课时。　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学容：课本P2例1数据收集整理（一）三维目标：【知识技能】体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。【过程与方法】能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问

3、题及解决策略。【情感态度与价值观】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学过程：一、情境引入(2分钟)　　教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(出

4、示红、黄、蓝、白)二、互动新授(15分钟)1.讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数2.从这统计表中，我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固拓展(13分钟)1.完成教材第3页“做一做”。2.完成练习一的第1题。四、全课总结（3分钟）:通过今天的学习，同学们有哪些收获？(5分钟)五

5、、课堂作业（2分钟）:《同步导学》六、板书设计：数据收集整理（一）　　　学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数教学反思：第二课时数据收集整理（二）教学容：课本P3例2三维目标：【知识技能】能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。【过程与方法】学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。【情感态度与价值观】让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点：让学生选择记录方法作记

6、录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学过程：一、情境引入。(2分钟)1、师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。2、互动新授:学习用记录的方法收集、整理数据。3、收集数据:提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？学习记录方法。教师将收好的纸放在讲台桌上。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？二、教学例2。(8分钟)（1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。课件出示投票结果。（2）填写统

7、计表，分析数据。王明明小菲票数1522　　　根据统计结果，应该选谁参加比赛？有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？三、巩固练习：练习一的第3题和相应习题。(25分钟)四、全课总结：这节课最让你高兴的收获是什么？(3分钟)五、作业布置：（2分钟）教学反思：　　　　　　　　　　　　　　第三课时巩固练习教学容：课本P4～6巩固练习三维目标：【知识技能】通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。【过程与方法】使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元容。【情感态度与价值观】初步

8、培养学生关注生活、学以致用的能力和小组合作精神。教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。教学难点：分析、提出合理化建议。教学过程：一、引