London is a big city教学设计

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1、《Londonisabigcity.》教学设计黄龙小学王娟一、教材分析本单元是整个模块教学的第一单元。借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用bigsmallbeautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。二、学情分析本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。因此我查找了色彩鲜丽的图片，吸引学生的注意力力。营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活

2、动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。三、教学内容Newwords:cityshipbeautifulwhosequeencloseImportantsentences:What’sthis?It’s......It’sveryandveryWhosexxisthis?It’sxx’s.四、教学目标1、Makethestudentscanlisten、speakandreadthenewwords:cityshipbeautifulwhoseque

3、enclose62、Makesurethestudentscanreadthedialogueofthistext.3、Makethestudentscandescribeacityorascenerywiththeadjectivestheyhadlearn.五、教学重难点1、Thenewwordsofthistext.Thesentencepatternofthistext.六、教学工具PPTwordcards recordertapeTeachingprocessIWarmingupListento

4、thesong“Londonbridgeisfallingdown.”Askthestudentssingthesonganddotheaction.（设计意图:脍炙人口的歌曲让学生提前感受到愉悦的课堂氛围，吸引了学生的注意力的同时，也引出了London，为下一步的教学做了铺垫。）IIPresentationStep1T:Wehaveenjoythesong“Londonbridgeisfallingdown.”DoyouknowwhereisLondonbridge?(Askthestudents.)S

5、s:It’sinLondon.T:Yes,It’sinLondon.T:DoyouknowLondon?(showthemapofEnglandandshowLondontothestudents)Teachthenewwordcity.6T:Fin-fin-finger.Writeitwithyourfinger.Readitcity↗city↙.Playagame:Hidetheword,askthestudentstofinditout.Practicethesentences.（设计意图：游戏的引

6、入，能让学生快速融入课堂，在游戏的同时，学生既掌握了新单词的拼写，也掌握了新单词的读音。）Step2T:(showapictureofaship)Look,What’sthis?Ss:It’saship.(Teachthenewwordship.)T:Fin-fin-finger.Writeitwithyourfinger.Readitship↗ship↙.Askthestudentsreaditbyboysteamandgirlsteam.playagame‘whocanfindit?”T:London

7、isabigcity.It’sverybigandverybeautiful,DoyouwanttogotoLondon?OK,Let’sgotoLondonbythisship.Go!!（设计意图：这一步骤不仅学习了新单词，还为以下的课堂学习创设了一个教学情境，让全班同学一起搭乘ship向充满异国情调的London出发。）Step3(ShowthepictureofBuckinghamPalace)T：What’sthis?Ss:BuckinghamPalace.T:Yes,It’sBuckingham

8、palace,Howdoyoufeelaboutit?(Askastudentanswerit.)S1:It’ssobig.T:Yes,It’ssobig.And......(showanotherpictureofBuckingPalace)Ss:It’ssobeautiful.6Teachthenewwordbeautiful.Listentothevoice,thenaskthestudentswhowantreadto