Our New Home教学设计

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1、教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级四年级单元Unite2教材版本广东人民版课程名称OurNewHome.一、学习内容分析1.教材分析本单元是Unit2OurNewHome.的第三课时，学生在学习本课时之前已经学习了一些相关各种房间的词汇和句型。他们在听读方面有一定的基础。初步学习了如何运用相关的句型，但学生在运用相关句型进行交际时，学生会感到有点困难。2.学情分析孩子们通过前面两个个课时的学习对单词和句子有了相对应的了解。通过结合小学生的生活体验，创设语言情景，激发学生兴趣。充分利用图表、绘画、歌曲、录音、录像等多种教学手段，以及师生肢体语言，引导学生参与各种语言实践活动。在活动

2、中积极采用小组合作的学习，如PairWork和GroupWork..利用恰当的评价手段激励学生参与教学各环节，使不同层次的学生都得到训练和语言实践发展的机会。3.教学目标（含重难点）1.知识目标：1）巩固前两个课时单元所学的单词和句型。2）读懂句子意思并正确的的进行练习。2.能力目标：1）.认读单词：alivingroom/adiningroom/abedroomakitchen/abathroom/agarden2）.运用句型：Istherea....?Yes,thereis./Nothereisn’t.Howmany...arethere?Thereis.../Thereare..

3、.3.情感目标：培养学生爱家的情感。教学重点和难点：重点：1.认读单词alivingroom/adiningroom/abedroomakitchen/abathroom/agarden2.句型：Istherea....?Yes,thereis./Nothereisn’t.Howmany...arethere?Thereis.../Thereare...3.初步培养学生的构图能力和鉴赏美的能力。难点：1、让学生画自己梦想中的房子。2、实际运用相关句型。二、教学环境选择√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Step1Re

4、vision3.Guessinggame通过PPT创设情境让同学们通过帮小黄人寻找朋友，通过听力和阅读句子来帮助小黄人找到他们的朋友在哪里，从而复习学过的6个单词Step2、Presentation1.Learntosingthesong.2.VisittheMinions’home.3.Pairwork.(Askandanswer)4.Chooseandwrite书本上的chant旋律不好听，因此，找了哈里罗这支歌的旋律套进去教他们录制成歌连接到PPT中。对chant的内容略作修改。通过让学生参观小黄人的家（看用录屏软件做的视频），再让学生利用相关句型进行pairwork和单词填空练

5、习。Step3、PracticePractice1atP16.2.TheMinionswanttoknowsomethingaboutourschool.Letthestudentsaskandanswer.3.Groupwork（Price2atP16）4.1.LetthestudentsseetheMinionsdreamhome.5.Studentsdrawtheirdreamhomeandwriteit1.通过看图（PPT）让学生做听力练习。2.通过让学生猜猜小黄人想知道学校的哪些情况，让学之间进行问答练习。(PPT)3.让学生通过Groupwork进行举行问答训练。4.通过让

6、学生看小黄人的dreamhome后(ppt)，接着让学生各自画自己的dreamhome，最后让学生用相关句子写下来跟同学分享。从而培养学生动脑动手能力，检查学生是否能真正运用。Step4、Sum-up1.Emotional education.（cherishour home）Homework对学生进行爱家教育。布置作业让学生继续画好自己的dreamhome，并讲给父母听。更进一步巩固本节课内容。（PPT呈现）四、教学评价设计√1.评价方式与工具√□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）一、Fillintheblank:Thisisthe

7、Minions’(小黄人的）________.Therearethree__________._____________two___________.Thereisa__________、a__________anda________.We________ourhouse.二、五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。通过CAI、练习、游戏等形式多样的教学活动，对学生进行多感官的刺激，激发学生英语学习的兴趣。教学