Unit2_A_Let’s_spell名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2MyschoolbagALet’sspell备课时间课型语音课主备人复备教师一、课程标准1.能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。2.根据听到的词句识别和指认所学单词。3.在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。4.了解简单的拼读规律。二、教材解析本课时在学习过a-e组合的发音后继续学习字母组合i-e在单词中发长音/ai/的规则，本部分通过例词让学生发现规律，辨认词形，了解字母组合发音规律，进一步为提升阅读能力打基础。第一单元a-e组合的学生已经初步了解在单词中出现两个元

2、音字母时，当最后一个是字母e且不发音时，前边元音字母读本身字母音的规律，所以本课时的难度相对下降，可以结合第一单元进行复习巩固，合理分配时间。三、目标预设1.能够感知并归纳字母i-e在单词中发长音/ai/的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。2.能够根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。3.能够朗读简单的符合发音规律的小短文。四、重难点预设教学重点：引导学生感知归纳字母i-e在单词中发长音/ai/的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。教学难点：根据所学规律读出更多例词及小故事。五、评价设计1.通过教师指导读、听、圈活动检测目标1的达成情

3、况。2.通过教师指导、书写活动检测目标2的达成情况。3.通过朗读小短文活动检测目标3的达成。六、教学设计第3课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.观看字母发音视频：复习26个字母及字母的短音。2.出示字母Aa例词让学生复习它的短音以及a-e组合的发音。3.出示小短文让学生在朗读中再次体会a-e组合的发音。二、呈现新课（Presentation）1.出示字母i的例词，复习字母i的短音/i/。2.出示包含i-e字母的单词，让学生试读，引导学生发现i-e组合的发音规律。3.观看视频，跟读例词。三、趣味操练（Practice）

4、1.拼音游戏1：出示i-e组合单词。更换首字母学生练习拼读。2.Let’stry:出示符合i-e组合规律的单词让学生读一读。3.拼音游戏2：让学生小组合作利用手中字母卡，教师读单词学生按照发音规律拼出单词，起立读出来。4.播放录音，完成Read,listenandtick听音选词活动，小组检查答案。5.播放录音，完成Listen,circleandwrite.听音写词练习，老师板书检查学生掌握情况。6.Funreading.呈现趣味阅读材料让学生尝试拼读，体会字母i在单词中的发音规律，体验阅读的乐趣。总结字母i在单词中的两个发音规律。7.使用课堂互动训练

5、习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（summary）根据板书引导学生总结本节课所学内容。五、作业设计1.登录“优教同步学习网”，跟录音模仿读Let’sspell的内容三遍。2.和朋友一起玩拼音游戏，拼读课本呈现的例词。3.写出字母i在单词中不同发音的3-5个例词。六、板书设计：Unit2MyschoolbagALet’sspelli-elikekitefiveninerice七、课前预习作业1.熟读Unit1ARead,listenandchant部分例词，复习字母Aa的短音及a-e组合发音。2.听Unit2ARead,listenandchant录音

6、，跟读单词3遍。八、课后拓展作业1.运用字母卡和朋友一起玩拼音游戏。2.继续制作自己专属字母卡：写出字母i在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。