《七颗钻石》教学设计（谭登明）

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1、三年级语文上册19、七颗钻石平沙大海环小学：谭登明一、教学目标　　　1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。　　　2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。　　　3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。　　二、教学重点　　　1、学习文中体现的爱心。　　　2、运用想像进行说和写。　　三、教学难点：引导学生想像。　　四、课时安排：一课时　　五、教学过程:　　（一）导入新课　　　说说你看过的童话，从中你得到的认识。　　　（注：认识可以从童话中人物

2、、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）　　　板书课题，简介作者。　　（二）检查预习　　　　1、指名给生字注音、指名拼读。　　　　　　hé　　　bàn　　　　　tiǎn　　　　　tuòmo　　　干　涸　　　　绊　倒　　　　舔　净　　　　唾　沫　　　　2、指名说说文中难懂的词语的意思。　　　　3、指名朗读课文。　　（三）探究课文内容　　　1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。　　　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么　　　2、全班讨论、交

3、流。　　　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么　　　　无水爱心　　　　有水小姑娘给母亲找水　　　　端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水　　　　银水罐小姑娘给小狗喂水　　　　金水罐母亲留水给小姑娘　　　　跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人　　　　七颗钻石升上天变成大熊星座　　　3、重点句解读。　　①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。　　　“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“

4、都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。　　②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。　　　这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。　　　4、学生提出疑难问题，师生共同解决。　　（四）拓展延伸　　　1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。　　　　

5、（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）　　　2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？　　（五）课堂总结　　　　　围绕“爱心”和“想像”做结。　　（六）布置作业　　　1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。　　　2、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。板书设计：　　

6、　　　　　　　　　　　　　　19、七颗钻石　　　　　　　　　空木罐——装满水——银——金——钻石水流