高等学校教师职业道德修养试题及答案

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1、高等学校教师职业道德修养(2006年9月修订版)试题及答案1.如何理解道德的含义。P2-3；2.谈谈你对道德的理解和认识。P4-14；3.如何理解道德的社会作用。P19-23；4.如何理解道德发展的规律性。P43-44；5.社会主义职业道德形成特征及社会作用。P57-55；6.教师职业的社会意义。P62；7.加强教师职业道德修养的必要性。P68-71；8.论述社会主义市场经济对教师职业修养的双重效应。P75-78；9.如何加强社会主义经济条件下的教师职业道德修养。论述题P78-82；10.简答：教师职业道德的构成。P118；11.教师职业道德的本质是什么。P117；12.教师职业道德的

2、形成因素有哪些。P149-158；13.教师职业道德的特点。P158-175；14.教师职业道德有哪些社会功能。P177-184；15.教师职业劳动有那些特殊性。P158-P182;16.如何理解人道主义原则。P208-P217;①确立教育人道主义的客观依据。P212;②教育人道主义的内容基本要求。P214;17.教师职业关系中的基本道德要求有哪些。P219-P230;18.结合教育实践论述教师如何热爱学生严格而科学地要求学生P232-P238;19.社会主义集体主义原则的基本内容是什么P195;20.确立教师职业道德的原则的依据是什么P187-191;21.举例说明为人师表的重要性P

3、239-240;22调节师生关系在教育中的重要意义P231;23.教师与教师职业关系中的道德规范是P219;24.简述教师职业道德内化的意义是什么P266-270;25.结合实际谈谈对教师职业内化过程的理解P271-284;26.教师职业道德内化的条件是什么P284;27.义务与良心在教师职业内在的作用是什么P304,P307;28.教师个体道德的品质是如何形成的P326;29.社会主义教师个体道德品质的基本内容是什么P332-333;30.教师个性心理品质的特点作用与内容是什么P339-343;31.如何培养和提高教师个性心理品质P345;32.道德品质的特征主要有哪些P321-32

4、2;33.如何理解教师高尚人格的力量与塑造P384-387;34.如何理解和认识教师道德行为选择的心理机制P392-396;35.论如何培养教师道德行为选择能力及其培养P420-424;《高校教师职业道德修养基础知识试题》修订试题第一套：一、根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。（30分）1二、根据所学关于教师劳动结果（“产品”）的特殊性的理论，论述教师职业道德的特点。（40分）三、100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业”，从事教育工作7

5、0年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老60寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生。”你始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命队伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民教育事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。（30分）第二套：一、浅谈教师职业道德修养的主要方法。（30

6、分）二、列举一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例，说明加强师德修养的重要意义。（30分）三、伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。（40分）第三套：一、教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30分）二、根据你个人在学生

7、时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。（30分）三、1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人……。”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力