01、绪论 什么是美学.ppt.Convertor

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1、美学“斯芬克斯”1.美≠美学2.美普遍存在：自然皆美，江山如画3.美定义之难：“美是难的”4.美学困境：美-趣味-审美感受。概念、定义、体系。斯芬克斯像帕台农神庙科洛西姆演技场萨摩色雷斯胜利女神日照金山心形小岛起飞的大天鹅墨脱的蝴蝶美学与美学史美学问题的不断提出就是美学史。柏拉图：“美本身”，美是理念。美的哲学。鲍姆伽通：感性认识的完善。审美心理学。黑格尔：美学就是艺术哲学。鲍姆伽通之美学德国哲学家鲍姆伽通（Baumgarten，1714-62）1735年在《关于诗的哲学沉思录》中首次提议用希腊词Aesthetik（埃斯特惕克）描述研究感觉、感性的学科

2、，1750年专著《美学Aesthetik》，标志美学作为一门学科的正式诞生。鲍姆伽通——“美学之父”。美学是“研究感性知识的科学”，研究人的感性、感觉、直觉即情，区别于研究知的逻辑学和研究意的伦理学。“美学”命名鲍姆加登《美学》，aesthetics西方美学举行了“成人仪式”。审美心理学。从美的本质到美感的本质艺术哲学阶段：以哲学观照艺术黑格尔《美学》：美学应该以艺术为中心谢林1803年《艺术哲学》：艺术是美学的唯一对象丹纳《艺术哲学》、布洛克《艺术哲学》克劳福德（DonaldW.Crawford）：“最近一些年来，美学探索作为一个哲学学科已经基本上成

3、为艺术哲学，其主要关注的问题是艺术作品的本质”艺术美学：强调具体、经验的研究，而不是逻辑论辩现代美学之父费希纳（GustavTheodnerFechner），提出“自下而上”的美学概念，开创实验美学的先河。美学是一种思维方式，不只是一门学科；美学更是一种品格。美学的和政治的、美学和意识形态艺术美学和艺术社会学、艺术伦理学、艺术文化学审美文化学：1978年，德国美学家倡仪美学的目标不应再仅仅局限于艺术美或以艺术美为核心，美学不再是“艺术哲学”，而应当以“审美文化”作为自己的根本任务，美学的同义词应是“审美文化”。李泽厚：“美学以艺术为主题就走向堕落了”。

4、西方美学以艺术为中心，局限于表现人而没有表现生活世界，导致对生存现实的忘却，传统中国“乐山乐水”的情怀或许可以弥补西方美学的这一缺欠。阿多诺：美学作为关于美的学说，其定义尚无定论。西方美学源于三个基础：1.对事物的本质追求；西方文化开始于求知的冲动。西方文化具有泛科学的倾向。柏拉图是哲学美学的创立者。天才的提问方式。本质-现象。哲学美学。2.对心灵功能的明晰划分；理智、研究真，逻辑学。——科学理性认知，knowledge意志、研究善、伦理学。——道德功利欲求，desire情感、研究情感、美学。——艺术审美愉悦，taste3.对各门艺术的定义：古希腊艺术

5、与工艺和技术不分。中古艺术与高雅的科学相关联。教会艺术，文艺复兴，建筑、雕刻、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、诗歌开始脱离技术和科学。18世纪，查理·巴托《论美的艺术的界限与共性原理》“美的艺术”（fineart）。七门艺术本质就是追求美。美的本质到艺术的本质。对象和学科体系美学是关于审美的学科，研究美的规律、人对事物的审美判断和艺术的审美特性。1．研究对象：美、审美活动（1）美：抽象的本质美，美是什么。（柏拉图）（2）艺术：艺术是美最集中和最典范的体现，它是为满足人们的审美需要而创造的，艺术是美学的主要研究对象，艺术哲学即美学。（黑格尔）（3）审美意识、审美

6、经验：美感、审美疲劳2．学科体系（1）美的哲学或哲学美学：关于美和艺术的哲学探讨美的本质美的形式与形式美：色、形、音；比例、均衡、节奏美的范畴：优美和崇高、悲剧和喜剧、丑托马斯·门罗《走向科学的美学》：“在哲学所属的全部分支中，美学可能是最没有影响和最缺乏生气的了，虽然美学的研究课题——艺术及与之有关的经验类型——是最容易产生影响和最富有生气的。”2．学科体系（2）艺术哲学或文艺美学：艺术的内涵、分类、门类艺术的特征，艺术接受和评价（3）审美心理学或心理学美学或文艺心理学：关于审美与艺术经验的心理学探讨作为人文学科的美学人文教育的目的是培养三种能力：批

7、判性的思维能力（哲学）、成功的交流能力（语言文学）、欣赏文化遗产的能力（史学）。斯诺1950年代认为两种文化（科学文化和人文文化）的分裂已经到了无法忽视的地步。斯克鲁顿（RogerScruton）：当代的情景比已往更需要人文学科，因为人文学科能够使我们同这个世界保持联系，而科学在很大程度上将个人的意义排除在这个世界之外。马克思：哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于如何改变世界。作为人文学科的美学1.价值学：价值非事实，美与红文化只有差异没有差距众生平等简·爱：你与我经过坟墓要同等地接受上帝的审判。个体是有差异的2.没有真理只有解释：真理是如何建构

8、的呢?孟子：尽信书不如无书。一切历史都是当代史，历史是写在羊皮上可擦写的大学的批判精神，对权威