2011年教研小课题选题指南

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1、2011年度教育科研小课题选题指南《指南》说明：　　1、问题即课题，行动即研究，发展即成果。本《指南》为课题立项工作服务，促进形成一批具有特色的高质量的课题。　　2、课题指南项目不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。　　3、课题指南仅为学校和广大教育工作者在制定研究课题时提供基本思路，希望各研究主体创造性地选择更适合自身实际、更具有实效性的课题。　　4、选题应从教育发展和教育教学工作的实际出发，有一定的创新性和前瞻性，实事求是，量力而行，避免盲目求新、求异的现象，要有针对性和可操作性，要求

2、具备较完善的研究条件和一定的研究能力。一、学科教学研究语文1、初中课外文言诗文阅读材料的选择2、指导学生积累语言材料的策略研究3、初中语文课堂教学内容确定的案例研究4、课堂教学教师有效追问的策略研究5、作文讲评中学生例文的选择标准研究6、高中语文阅读教学的问题设计研究7、提高高中学生辨证思维与言语表达能力的实践研究8、高中语文课堂交流言语行为的研究9、高中语文课堂教学中教学内容与教学方法的匹配性研究10、高中语文导学案的设计与实施研究11、小学语文阅读情境中的表达技能训练的序列研究12、小学中（高）年级学生自主阅

3、读中语言知识学习的实践研究13、小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究14、XX年级阅读课阅读形式研究15、语文作业的有效性研究16、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究17、如何提高阅读课效率的研究18、如何指导学生进行作文修改的研究19、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究20、如何让学生喜欢文言文的研究21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究22、大面积提高学生写作水平的研究23、如何高效背诵文言文研究24、如何提高学困生对语文的学习兴趣研究25、培养学生写作兴趣的研究数学1、中学数学单元教

4、学设计的案例研究2、数学课程新增教学内容训练体系建构的实践与研究3、几何画板辅助教学案例设计研究74、课堂教学设计中提问策略的案例研究5、数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究6、数学作业设计的有效性研究7、数学单元学业评价案例研究8、数学思想方法教学案例研究9、小学数学选择和设计促进思维投入的学习任务的实践研究10、动手操作与数学思考相结合发展空间观念的实践研究11、小学数学课中内部思维外显化的实践研究12、小学数学练习中综合思维的实践研究13、小学数学课中如何培养学生思维品质的实践研究14、小学数学方程教

5、学中渗透初步代数思维的实践研究15、在数学课中激发学生的听课兴趣研究16、提高数学学困生的学习兴趣研究17、数学教学中开展探究性学习的精细化研究18、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究19、促使学生及时有效订正作业研究20、数学实践活动培养学生数学能力的探究英语1、初中英语不同课型教学的有效性研究2、Post-task环节有效性设计的实践与研究3、初中英语作业设计（系列）针对性和有效性的实践研究4、利用网络资源培养学生英语自主性阅读能力的实践与研究5、合理利用课内外教学资源提高初中生阅读能力的实践与研究6、提高

6、初中低年级学生英语写作能力的实践与研究7、高中英语报刊阅读的实践与研究8、高中英语课堂教学中语境导入的设计与研究9、高中英语课堂提问有效性研究10、高中英语词汇教学有效性研究11、高中英语GroupWork有效性研究12、高中英语课堂教学中生生互动指导策略的研究13、小学英语课堂趣味导入方法研究14、创设真实语境开展现在进行时态教学的研究15、运用英语单词的拼读规则教学语音知识的研究16、提高低年级语言游戏教学活动有效性的研究17、小学英语高年级语篇整体性教学的研究18、提高学生英语早读效率的研究19、培养学生自

7、主学习英语习惯的研究20、运用听力磁带培养学生语音能力的研究21、使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究22、指导学生进行预习英语的研究23、提高单词听写的合格率研究24、毕业班学生英语学习习惯培养研究　　25、如何提高英语学困生英语成绩的研究　　　　26、提高学生记忆英语单词的策略研究27、中小学英语教学衔接问题及对策研究　　28、英语教学中阅读能力培养的研究　7思品1、初中思想品德课堂导入方式的实践与研究2、初中思想品德课堂教学实践活动的设计与实施研究3、初中思想品德课堂有效提问的实践与研究4、初中思想品德课堂教

8、学有效运用视频资料的研究5、初中思想品德实践性作业设计的研究6、提高学生课前时事演讲效率的实践研究7、思想政治课思辨性问题的设计研究8、学生在思想政治课中合理“使用教材”的实践研究9、思想政治课板书与PPT关系的处理方法研究10、思想政治课试题的编制和题型选择研究11、思想政治课中时事资源与教材的整合研究12、学生在思想政治课中主动发言的实践研究13、品社课教学与班级活动