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《2012新版PEP小学英语三年级上册第三单元导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Lookatme.课题Unit3Lookatme课时安排共6课时，第1课时学习目标1、1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及问候别人身体状况的句子：Howareyou？及回答:I’mfine,thankyou.和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回
2、应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及问候别人身体状况的句子：Howareyou？和回答:I’mfine,thankyou.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."的发音。教学法创设情境、对话教学课前准备头饰、录音带、课件学习过程二次备课一、课前学习：（1）预习24页，听读并翻译。（2)划出自己不懂的句子
3、或单词。（3）你认为本节课的重点句子是：二、课中学习：1．热身（Warm-up）(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…(3)让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。）2．新课展示（Presentati
4、on）(1)在开始呈现新知部分，教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名,自然形成打招呼的氛围。(2)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。(3)学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。3．趣味操练（Practice）（1）小组内朗读课文，看哪个同学读的最好最准确。（2）小组内分角色朗读课文。（3）师解答疑难问题，听录音，师解疑或纠错。（4
5、）教师介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流。目标检测一.根据汉语意思连线。1.Goodmorning!这是约翰。2.ThisisJohn.让我们去上学吧。3.Let’sgotoschool.上午好！目标达成情况4.Nicetomeetyou!见到你很高兴！二.连线。1、Goodmorning！ A.Nicetomeetyou.2、Let’sgotoschool. B.Good-bye.3、ThisisMike. C.Goodmorning！4、Good-bye
6、 D.OK!课堂小结这节课我学会了上午跟朋友问好时可以说：，邀请朋友和自己一起上学时可以说：作业布置1、听读本课五遍。2、与家长对话。板书设计Unit3Lookatme1、在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。在黑板的另一侧写出问候别人身体状况的句子：Howareyou？及回答:I’mfine,thankyou.和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。教学反思课题Unit3Lookatme课时安排共6课时，第2课时学
7、习目标1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。重难点教学重点
8、：关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教学法跟读法、练习法课前准备本课单词卡、手偶、磁带学习过程二次备课一、热身（Warm-up）1、复
