3.3竞争与合作(教师用）

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1、思想品德八年级(上)赶水中学师生共用讲学稿第三单元相处有方3.3竞争与合作【课型】：新课【课时】：2课时【学习目标】：1、知识与能力：认识竞争的作用，学会将竞争的压力变为动力。引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争，力争上游，懂得以正确的方式参与竞争。认识合作的力量，锻炼合作能力与技巧，学会与人合作。2、情感态度与价值观：形成正确的竞争意识,具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。提高团结合作,乐于助人的意识,学会在竞争中合作,合作中竞争。【教学重点】:1、学会正确面对竞争的压力；2、

2、学会团结合作【教学难点】:1、用科学的方法面对竞争；2、处理好竞争与合作的关系第一课时【课前自学】1．各种各样的竞争与合作在进行着，构成社会生活的必不可少的内容。2．在社会生活中，竞争是激发人的和的活动。3．现代社会是激烈的社会，充满社会生活的各个，与，与，与，与之间都在竞争。4．竞争分为竞争和竞争。良性竞争是的竞争，是社会发展的力量。恶性竞争是以的卑劣或手段进行的竞争，是社会发展的力量。5．竞争对于每个人来说，既是，也是。6．在一定意义上，对手正是推动成功者的。社会生活中的许多竞争是为了，达到。【导入新课】：学生竞争意识问卷调查调查结果说明说明问题？【活动一】：感

3、受竞争多媒体展示图片思考：在生活中，我们能逃避竞争吗？为什么？【活动二】：认识竞争1.我参与，我骄傲想一想：你曾经参加过哪些竞争？谈谈参与竞争对你的影响？4思想品德八年级(上)赶水中学师生共用讲学稿2．材料：天猫双十一的收获；马云对企业的要求；中国纪检监察报头版刊发题为《“永不行贿”的马云们，好日子还在后头》的文章。小组交流：中国纪检监察报头版刊发题为《“永不行贿”的马云们，好日子还在后头》的文章的目的是什么？为什么？【活动三】：正确对待竞争多媒体展示班级篮球赛照片1.现场采访：（1）.请问：在球赛开始前你的情绪怎样？（2）.请问：在整个比赛过程中，你觉得你尽力了吗

4、？2.小组交流：（1）.在竞争开始前的这种情绪告诉我们：竞争对于我们而言是动力还是压力？为什么？（2）.在竞争过程中我们努力的态度告诉我们：竞争对于我们而言是动力还是压力？为什么？3.小组探讨：（1）.对于场上比较紧张的队员，你想对他（她）们说点什么？（2）.在比赛过程中，为了让我们班获胜，某队员故意绊倒对方主力队员，造成他（她）受伤下场，我们班最终获得了胜利，作为班级的一员，你会对他（她）说点什么？（3）.如果我们班战胜了对手，你会对对手说点什么？（4）.如果我们班输了，我们就是失败者吗？请说明你的理由。【小结】：通过本课学习，你有什么收获？【当堂训练】一.单选选

5、择题1．孙中山说“人类要在竞争中求生存，便要奋斗。所以奋斗这一件事，是自有人类以来天天不息的。”这说明竞争（C）A．对社会和个人的发展只有积极的推动作用B．既有显著的积极作用，也可能带来消极的影响C．可以推动人类的生产生活不断向更高的阶段迈进D．就意味着停滞和落后4．竞争既是我们前进的动力，同时也会给我们带来压力。因此面对竞争，我们正确的做法有（D）①．我们需要锻炼自己的心理素质②．我们必须采取正当的方式，坚守自己的人格③．我们不胆怯，不逃避，不让自己被压力所压垮④．我们要不择一切手段赢得竞争的胜利A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③4思想品德八年级(上)赶水

6、中学师生共用讲学稿二.情景模拟当遇到下列情形时，你会怎么做？请说明你的理由？1.你有一本极好的数学复习用书，与你成绩相当的同学向你借这本书。2.在班级篮球比赛中，，对方球员因你积极防守而无法得分，对你进行指责甚至辱骂。【教学后记】：第二课时【课前预习】：1．合作就是人们通过完成某件事情或达到某个目标。它是的重要内容，也是人类生存发展的和。2．古往今来，每一项伟大事业的成功无不成就于。3．每一个出色的班集体、一个成功的企业，一支常胜运动队，是他们胜利的重要条件。4．竞争与合作不是的,两者常常是不可的,竞争中有，合作中有。【导入新课】：汤石有一个装扮像魔术师的人来到一个

7、村庄，他向迎面而来的妇人说：我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。」这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。又一个妇人快速回家端了一盘肉来。再有一些蔬菜就完美无缺了。陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下