《谈生命》简案

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1、《谈生命》教案周晓雁教学目标知识目标：反复朗读　揣摩文意能力目标：品味语言　激发联想感受形象　收获感悟情感目标：认识生命客观法则豁达乐观对待生活教学重点：反复诵读　品味语言感受形象收获感悟教学难点:揣摩文句理解哲思收获感悟教具准备:多媒体教学步骤一、导语1、播放轻柔音乐欣赏生命图片激发联想看到这幅图，你能联想到什么？同学们，看到这幅图，你会想到哪些词语、诗句、景物以及我们熟悉的作品？2、巧妙设计问题进入文本阅读生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。今天，我们就一起走进世纪老人冰心的《谈生命》，看看她对这个概念

2、作了怎样的诠释。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。二、检查预习首先来检查大家的预习情况，哪位同学给我们介绍冰心的相关资料。1、简介作家作品好，接下来我们一起读一读屏幕上需要大家掌握的生字词。2、掌握重点字词读音要深入文本的学习首先得整体感知，现在请同学们带着问题先听配乐朗诵，后小声自由朗读课文。三、朗读课文，整体把握《谈生命》全文只有一段，但行文思路清晰，结构层次分明。谁来谈谈划分方法？1、听读课文，找出文章表示层次的语言标志，给课文划分层次，并想想这样划分的理由。谁又来给我们说说你找到的主旨句？2、找出最能表达课文主题的语句。　师：在作者笔下，生命既

3、像“一江春水”又像"一棵小树”，这两大比喻就像是两段短小隽永的散文诗，又像两幅栩栩如生的图画，生动形象。那我们先一起来欣赏一下美景吧。现在请同学们以小组为单位，合作交流，共同解决屏幕上的问题。四、图文并茂，赏析形象之美1、“一江春水”经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生状态？2、“一棵小树”又经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？又暗示了怎样的人生历程、人生状态？　师：同学们说的都不错，我们试着把这种感悟融入自己的朗读中。　师：谁来点评一下师：这篇文章所以如此震撼我们，是因为文章思想内容深刻，而深刻的思想，又靠准确生动的语言来表现

4、。请同学们再以小组为单位，划出你们认为写得最好、最精彩(可从思想内容、艺术特点、语言表达方面)的句子,并陈述理由。　师：请各小组推荐代表发言师：同学们说得真好，那么我们应怎样朗读才能表达出作者的情感呢？五、文如其人，品味语言美师：文章最后一段文字语句精警，妙言迭出，具有诗歌的意韵。请同学们将文句转换成现代诗行的形式，进行有感情的朗读。（最后两句可只选用带引号的警句）六、奇趣共赏，品味哲理之美1、你从课文中领悟到生命的本质和规律是怎样的？2、纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？师：同学们，无论怎样微弱的生命，都具有不可思议的生命力，作者从小小的自然现象悟

5、出大道理是很能启发人的，七、想象和联想1、冰心奶奶用春水、小树来比喻生命，那么由生命你还联想到什么？仿写“生命象------”的句式说一句富有哲理的话。2、你能联想到某些名句来加深感悟吗？八、教师寄语总结生命是珍贵而又短暂的，在我们人生的四季中，快乐与痛苦相生相成，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”，这才构成了它的丰富多彩。在这其间，最重要的是一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。九、作业1、请写一篇以怎样面对顺境或挫折为话题的作文。字数600字左右。2、摘抄文中优美句子并背诵。3、仿写：愿你生命中有

6、够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。