三上教学计划

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1、义务教育教科书三年级数学上册学期教学计划一、对教材的分析与把握1.全册教材内容分析本册教材共安排8个单元。“数与代数”领域：两、三位乘一位数，千克和克，两三位数除以一位数，分数的初步认识（1）；空间与图形领域：长方形和正方形，周长是多少，平移、旋转和轴对称；实践和综合应用领域：解决问题的策略，间隔排列，多彩的“分数条”等。2.前后教材联系本册教材在学生已经学习了表内乘除法的基础上安排了两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，这部分内容也是四年级学习两三位数乘、除以两位数的基础。通过认识千克和克，探索1千克和1克的质量，帮助学生建立感官。长方形和正方形是传统内容，认识相关特征，并会计算周长，是

2、以后计算长方形和正方形面积的基础，为以后研究其他图形积累活动经验。解决问题的策略既是对倍的运用，也是学生初步认识常见的数量关系，更是帮助学生养成从条件想起这种思考习惯。平移、旋转和轴对称是图形和几何领域里的图形与运动的知识。分数的认识是学生对数概念的扩充，认识平均分得不到整数结果时，得用分数表示。该内容是是三下、五上研究分数的基础。本册教材另安排了三个探索内容：周长是多少、间隔排列、多彩的“分数条”，培养学生的探索精神，提高学生的探索能力。二、学生情况的简要分析和预测学生情况的简要分析：三年级的学生在经过小学两年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，

3、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。班里部分学生的数学学习兴趣很浓，喜欢和老师一起讨论问题。但是，学习成绩两极分化严重，后进生面大，也有一些学生在计算速度上比较慢，错误较多，要加强计算练习。其中一部分同学虽然学习比较认真，但由于思维比较慢，所以稍有难度的题目就很容易出错，要多加指导。因此关注这些孩子，尽可能转化后进，提高优秀，补差是本学期重点。对于基础很差、上课不遵守纪律、

4、作业习惯不太好的学生，更要认真对待，尽量做到鼓励他们的点滴进步，多与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。本学期期末检测成绩的预测：在原有基础上努力有所提高。及格率努力达到95%以上。优秀人数每班在20人左右，优秀率努力达到45%以上。三、学期教学目标1.知识技能方面。（1）掌握整十数、整百数乘（除以）一位数的口算及估算方法；会判断一个数是另一数的几倍，并解决求一个数的几倍是多少的实际问题；掌握笔算两、三位数乘（除以）一位数的方法；知道0和任何数相乘都得0，0除以任何不为0的数都得0。（2）在具体的情境中认识千克和克，知道1千克＝1000克，能进行千克与克的简单换算。（3）指导学生认

5、识长方形和正方形，掌握长方形和正方形周长的计算方法。（4）认识间隔排列的特征，理解两端物体与中间物体的关系。（5）认识平移和旋转现象；认识轴对称图形。（6）能结合具体情境初步理解分数的意义(只限于把一个物体或一个图形平均分)，知道分数各部分的名称，会读、写分数。能结合观察图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简单的同分母分数的加减计算。2.数学思考方面。（1）探索几十、几百乘（除以）一位数的口算、估算算理和算法；经历判断一个数是另一数的几倍的过程；经历探索笔算两、三位数乘（除以）一位数的算理和算法的过程。（2）通过多种途径建立千克和克的直观感受。（3）

6、在探索长方形、正方形的特征和探究长方形、正方形周长计算方法的学习活动中，经历观察、操作、猜测、验证等活动过程，发展想象能力和推理能力，进一步发展空间观念。感受长方形和正方形周长的多种计算方法。（4）感受从条件想起解决问题的特征，养成这种思考方法。(5)探索间隔排列的特征，理解两端物体与中间物体的关系。（6）探索平移和旋转现象。（7）探索平均分，理解分数现象；探索分数的比较方法。3.问题解决方面。（1）利用两、三位数乘（除以）一位数解决实际问题。（2）解决求一个数的几倍是多少实际问题。（3）能进行简单的估测，培养学生的估测能力。（4）能利用长方形和正方形的周长计算解决实际问题。（5）掌握从条件想

7、起分析数量关系并解决问题。（6）间隔排列的特征并解决问题。（7）能绘制轴对称图形。（8）能用简单的分数加减法解决问题。4.情感态度方面。（1）在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。（2）在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的信心。