10.4浮力1（定稿）

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1、启东市建新中学八年级下册物理教案总第26个教案2012.5§10.4浮力（第1课时）（定稿）主备人：樊沈娟教学目标：知识与技能：（1）知道什么是浮力；2）通过实验探究认识到浸在液体里的物体都要受到浮力的作用（3）会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小（4）经历探究浮力大小的过程，理解阿基米德原理过程与方法：培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力情感态度与价值观：培养学生善于观察、交流、实事求是的科学态度和勇于探究的精神教学重难点：（1）会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小（2）阿基米德原理探究过程预习点拨：一、浮力1.观察书本P92图10—27思考：

2、气球为什么能腾空而起？新型护卫舰为什么能浮在海面上？乒乓球为什么能从水里升起？人为什么能浮在死海海面上？因为他们受到了气体或液体。2.我们发现：液体或气体里的物体受到液体或气体的力叫浮力；浮力的方向是的；施力物体是。3.联系生活实际，举出物体受到浮力的两个实例。二、下沉的物体是否受到浮力的作用思考：课本上的例子都是物体浮在在水面上的。那么，水中下沉的物体是否受到浮力的作用呢？你有什么经验支持你的猜想？；如果给你一个弹簧测力计和一杯水（如课本P92图10-28），你能用实验判断浸入水中的石块是否受到浮力的作用吗？（1）用弹簧测力计测出；（2），读出弹簧测力计示数F.在实验中，你会观察到弹簧

3、测力计示数变小，这说明：沉在水下的物体也（受到/不受到）浮力的作用。三、探究影响浮力大小的因素猜一猜：物体在液体中受到的浮力与、、有关。分析课本P92图10-29可知：（1）从图b、c对比可以看出，物体所受到的浮力大小与物体排开液体的体积（有关/无关），物体排开液体的体积越大，受到的浮力；（2）从图c可以看出，物体浸没在液体中，所受到的浮力与浸没深度（有关/无关）；（3）从c、d两图中可以看出，物体在液体中受到的浮力与液体的有关。四、探究浮力的大小（课本P94活动）1.浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的，这就是著名的原理。2.公式：F浮 =G排中的G排是指          

4、。假如液体密度为ρ液，被物体排开的液体体积为V排，则F浮 =G排=5启东市建新中学八年级下册物理教案总第26个教案2012.5预习训练题：1.一个乒乓球重0.5牛，静止在水面上，它除了受到重力之外，还受到一个力，这个力叫做，大小等于牛，方向，施力物体是。2.一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数是3N。若将物体浸到水中，静止的弹簧测力计的示数为1.8N。由此可知物体重为    N，水对物体的浮力是      N.3.（1）一金属块放在水中，它排开水的重2牛，则它受到的浮力是N；（2）一金属块放在水中，它排开水的质量是50克，则它受到的浮力是N；（3）一金属块放在水

5、中，它排开水的体积是5×10-3m3，则它受到的浮力是N教学过程（一）、导入新课：教师提问：如将乒乓球按入水中后再放手，观察到什么现象？学生思考后回答教师再问：乒乓球为什么能浮起来？学生思考后回答：。（二）、新授：看图讨论：1.阅读并观察课本P91图10-27并思考。2.师生分析总结得出浮力概念。一、浮力：1、定义：浸在液体或气体里的物体受到竖直向上的，这个力称为浮力。浮力用字母表示。2、浮力的方向：；浮力的单位：；浮力的施力物体是：。3、你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用？。二、探究下沉的物体是否受到浮力的作用1.教师演示：塑料块浸没水中后放手，提问：观察到什么现象？，说明了什么

6、？学生思考讨论并回答：。2.教师演示：石块浸没水中后放手提问：观察到什么现象？。提问：石块在水中下沉时是否受到浮力的作用？3.学生交流①提出猜想：在液体中下沉的物体受到浮力的作用.②设计实验：学生讨论后回答③实验器材：。④实验方案：。⑤进行实验和收集证据：。⑥得出结论：。4、用“称量法”计算物体受到的浮力计算表达式：（其中：G表示物体受到的重力，F拉表示物体浸在某种种液体中时受到的拉力，F浮表示物体浸在液体时受到的浮力。）思考与练习一：1、把一金属块挂在弹簧测力计下，在空气称时，弹簧秤上的示数为27N，把它浸没在水中称时，弹簧秤上示数为17N，则金属块在水中时受到的浮力等于；如把此金属块

7、浸没在酒精中时，金属块受到的浮力等于8N，则此时弹簧测力计上的示数等于。5启东市建新中学八年级下册物理教案总第26个教案2012.52、当把一个挂在弹簧秤上重为20N的物体浸没到煤油中时，发现弹簧秤上的示数减小了5N，则此物体在煤油中受到的浮力等于。三、探究影响浮力的大小的因素（书本P9210.10活动）提出问题：浸在液体中的物体受到浮力的大小可能与哪些因素有关？学生猜想：浮力的大小可能与有关。实验探究1：先用弹簧秤测出圆柱体的重力