《挫折面前也从容》教案2

《《挫折面前也从容》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《挫折面前也从容》教案教学目标：1、知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响，认识挫折具有两重性，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧；帮助学生掌握战胜挫折的方法。2、能力目标：初步学会用辩证的方法分析挫折的能力；能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、情感、态度、价值观目标：教育学生树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质；培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；努力从挫折中领悟和探索智慧；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名

2、言激励自己。教学重点、难点：1、教学难点：挫折对人生的影响2、教学重点：战胜挫折的方法教法学法：1、教法：情景教学法、讲解法、启发引导法2、学法：自主学习法、合作探究法、合作学习法教学过程：一、导入新课大屏幕展示图片：南方洪灾、云南彝良县地震相关图片。音乐：歌曲《从头再来》。讲解导入：灾难无情人间有爱，人的一生挫折难免。我们应该以积极的态度去认识挫折，努力寻找应对挫折的有效方法，从容面对。今天我们共同来学习一下《挫折面前也从容》。大屏幕展示课题。二、讲授新课（一）艰难困苦，玉汝于成（板书）1、挫折具有双重性。（板书）图片

3、：聪明的驴的故事材料：一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。问题：听了这故事，你有什么感想？……教师分析：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全

4、取决于面对挫折的不同态度。2、挫折的馈赠小丹面对挫折的态度。同时指导学生阅读第65页活动材料。问题：这两种面对挫折的截然不同的态度，给我们什么启示？（1）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。（2）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。小结：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神

5、，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说珍珠是蚌在痛苦中艰难磨练的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次的挫折后得到的最宝贵的礼物。让我们愉快的接受挫折给我们的馈赠吧。（二）寻找应对挫折的有效方法（板书）（1）活动“挫折处方单”学生分成若干组，每组四人。每个学生在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：XXXXX然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。最后，把“处方单”交给原来的同学。通过

6、实物投影仪展示一些有效方法。①用《西游记》孙悟空保护唐僧西天取经和教材第67页“战胜挫折，我有办法”活动导入第二目。②通过图片展示司马迁、孙膑、彭加木，从中体会第一种战胜挫折的方法“树立正确的人生目标”。③用两组漫画“烦恼与自卑”和舞蹈《千手观音》让学生明确第二种方法“正确认识挫折，采取恰当的解决办法”。④展示名人图片，学生从钟南山和巴斯德身上领悟战胜挫折的第三种方法“激发探索创新的热情”。（2）（教师总结）师：可见，战胜挫折的方法并非高深莫测，它们存在于我们以往战胜挫折的经历之中。只要我们找到战胜挫折的方法，我们就能主

7、动、积极地迎战各种挫折。总结古今中外的成功人士的成功经验，人们战胜困难的常用方法主要有以下四种：方法1：要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。（板书）名人故事如下表:姓名挫折目标司马迁宫刑《史记》孙膑膑刑《孙膑兵法》彭加木癌症病毒研究（采用学生讲述名人故事来理解第一点）教师总结：一个人只有树立了远大理想和正确人生目标，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。正确的人生目标，是人生的灯塔，是人前进的精神支柱，使人知难而进，迎难而上。如果没有正确的人生目标，就会使人意志消沉、不求上进、目光短浅、得过且

8、过、无所事事，就经受不住挫折的考验，一遇到挫折就被压倒。（可以组织学生阅读教材68页“彭加木的故事”）方法2：要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（板书）遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。（可以组织学生开展教材68页虚框中的活动）方法3：应激发探索创新的热情。（板