寓德于教为人师表

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1、寓德于教为人师表教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象。有的甚至影响学生一辈子,因此教师一定在思想政治上,道德品质上,学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。这段话充分肯定了教师在教书育人的教育教学过程中所起的重要作用。教师在学生心目中是最崇高,最有威信的榜样。教师的思想,信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,无时无刻不在影响着学生,在学生的成长过程中产生着潜移默化的积极影响和教育作用。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,而教师是雕塑学生心灵的雕塑师,正因为教师职业如此之神圣,社会对教师职业才给予了高度的评价,同时,也对教师的工作提出了更高的要求,现就当代教师应具备

2、的几项素质,谈谈自己的看法。一、当代教师应该具备高尚的思想道德情操。教师的工作是神圣的，但也是艰苦的,教书育人需要感情,时间,精力乃至全部心血的付出,这种付出是以热爱祖国,热爱人民为情感基础,以振兴中华为强烈使命的,只有教师的思想道德情操达到这样的境界,才能把自己的一生无私地奉献给党的教育事业,才能做到敬业爱岗,兢兢业业工作,呕心沥血育人。所以,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,而教师的素质,则重在师德。二、教师必须拥有渊博的学识,即师智。古人言:”学高为师”,要培养出高水平的社会主义建设人才,就必须要求教师学识要渊博,学业要精深。随着科学技术的不断发展,科学知识的不断丰

3、富。教师要有”一桶水”的精神,而且是”活水”。这就要求教师要不断学习,不断充电。这样才能跟上时代发展的要求,才不愧为人师。同时,要不断深入学习教育学,心理学等有关方面的知识,把德育理论最新成果引入到教学的过程中,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来,使教学知识的传授与创新思想结合起来,有机地把握好师生关系,充分调动学生的学习积极性,挖掘学生的潜能,让学生的各方面素质都得到最大限度的发展,让教师的渊博学识和聪明才智转化为学生的创新精神和创新能力。三、教师必须具备”爱生如子”的道德情感。教师对学生的爱不仅影响着教学效果,而且也影响着学生的发展,这种爱是根植于对教育事业的忠诚,是

4、教师职业道德的核心。教师只有具备了”爱生如子”的道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计地去教育好学生。要做到热爱学生,就必须要求教师首先要了解学生。只有这样,才能在教育教学中有针对性地采取不同的方法方式,达到好的教育效果。教师对学生的爱还体现在能否公平地对待学生,尊重学生上,爱”学优生”,教师都能做到,但爱”学困生”,就要求教师要有宽大的胸怀,把学生当作自己的孩子一样,无怨无悔地去付出,去呵护。四、一所学校的校风校貌,与教师的行为表现息息相关。一个教师的师风好坏对教风、学风的影响极大。不可否认,当前教师中,教风严谨,率先垂范,言传身教的占绝大多数,他们工作繁重,生活清贫

5、,但仍以高尚的师德和良好的师表行为影响和培育了大量德才兼备的优秀人才。然而,应该看到,也有少数教师在改革开放经济大潮的冲击和影响下,丧失了师德和人格,在学生中,社会上产生了极为不良的影响。如有的工作消极,纪律涣散,有的弄虚作假,沽名钓誉;有的贪图享受,不思进取;有的计得患失,事必讲报酬。如此种种,都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于社会主义精神的基本要求。因此,只有教师具备了好的师风,才能有学校好的校风。只有好的校风,才能培养出高素质的建设人才,整个社会的文明之风才能够蒸蒸日上,构建和谐社会的目标才能够实现。