2012年全国创新杯说课大赛作品汇总混合设备说课稿

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1、《药物制剂设备》-混合设备说课稿尊敬的各位评委、各位专家：大家好！我叫刘佳，来自于河南省开封市的河南省医药学校。我今天说课的题目是《药物制剂设备》-混合设备。一、教材分析本课程所采用的教材为全国医药职业技术教育研究会组织编写，化学工业出版社出版的《药物制剂设备》（下册）。本节课内容讲解的是该书中第一章第三节混合设备本节内容主要是教会学生知道常用混合设备的原理、结构，会使用常用的混合设备。混合设备在药物制剂生产过程中是生产固体制剂（比如片剂、胶囊剂、颗粒剂等）的必备设备。混合操作是药物制剂生产过程中的关键操作项目，直接影响药物制剂的质量、稳定性和疗效。混合设备是进行混合操作的必要工

2、具。本节课的内容在本教材中属重点关键章节。二、教学目标1.知识教学目标：1.1熟知混合设备的结构和原理。1.2会编写混合设备的标准操作规程。2.能力教学目标2.1会按GMP规定着装，并按生产要求能做好生产间、混合机清洁卫生及操作前的准备工作；2.2能严格按照批生产指令领取物料，保证混合物料的名称、数量、规格准确无误，达规定质量要求；2.3能按混合设备标准操作规程进行混合，挂生产标识牌，混合质量达到工艺要求；2.4混合完毕，会按GMP规定进行物料移交；2.5会严格按照混合岗位清场标准操作规程和混合设备清洁标准操作规程进行清场操作，挂清场标识牌；2.6生产过程中做到岗位生产状态、设备

3、所处状态、清场状态标识清晰明了；2.7能够认真、及时、准确的填写各种生产记录；2.8注意设备保养，经常检查设备运转情况，操作时发现故障及时排除并上报。3.个人素质教学目标3.1实训过程中注意提高学生的药学职业素质，培养药品生产卫生意识树立“质量第一”的观念；3.2生产操作中自始至终要树立卫生的意识，防治药品污染。3.3加强团队协作能力及个人技能的培养。3.4虚心学习，不断积累专业操作技能经验。3.5工作期间严禁串岗、脱岗，不得做与本岗位无关的事情；3.6增加与人的沟通技巧；3.7学会主动学习，不断丰富自己的专业知识；3.8注意培养自己的应变能力和对混合过程中出现问题的解决能力；三

4、、教学重点、难点教学重点：1、混合设备的结构和原理2、混合设备的操作教学难点:能按药品生产质量管理规范GMP的要求使用混合设备四、培养学生创新能力   药物制剂生产过程中所用到的设备种类繁多，不可能每个设备的每个型号，老师都能讲到，只有通过典型设备的教学让学生掌握住符合GMP要求的设备使用操作规程，以使其在以后学习和工作过程中能通过设备说明自己制定出符合GMP要求的使用操作规程。所以在整个环节上，我特别注重于学生创新能力的培养，即自我探究，举一反三。并努力在教学方法上注重趣味性和实效性。五、教学策略1.教法分析：本节课所采用的教法主要以情境导入、探究讨论、任务驱动、模拟仿真、角色

5、扮演等方法为主。2、学法分析：首先情境导入激发学生的学习兴趣，然后下达工作任务使学生明确工作目标，通过设备结构、原理介绍，让同学们探究讨论设计设备的操作规程，通过模拟仿真软件来验证修订设计方案，最后角色扮演进行实践操作，完成工作任务。最大程度提升学生的技能操作水平。六、教学过程1.情景导入，任务驱动（10分钟）教师为学生提供一个具体的学习情景，并提出引导问题，形成悬念埋下伏笔，让学生带着好奇、困惑和目标进入学习状态。布置工作任务，使学生明确需完成的内容。2.设置问题，探究讨论（15分钟）教师提出若干问题，激发学生学习兴趣，通过分组探究讨论，得出结果，考验学生的日常知识拓展水平，引

6、导出混合的基本理论。3.展示设备，设计流程（25分钟）教师通过图片、录像等为学生展示多种混合设备，让学生了解设备结构和原理，然后分组探究设计混合设备的操作规程。教师在此过程中应巡回指导，及时鼓励学生，激发其学习自信心。（展示课件）4.模拟仿真，探索验证(40分钟)学生按照自己设计的操作流程，使用电脑软件《药物制剂GMP仿真实训》进行仿真模拟混合练习，探索验证设计方案的实用性和准确性。学生展示工作方案，各组互评，教师评价，讲解、更正。（展示仿真软件）5.标准对照，反思设计（20分钟）教师展示符合药品生产质量管理规范GMP要求的混合设备标准操作规程；学生观摩及反思，修改和优化自己的工

7、作方案。6.角色扮演，团队协作（50分钟）教师为学生提供实训场地、实训设备、混合材料及教学辅助材料（混合岗位标准操作规程、混合机标准操作规程、混合岗位标准清场规程、各项生产记录及实训评分标准）。学生进行角色扮演，实施具体混合操作，获得混合的操作技能和支撑技能的必需的理论知识；教师巡回、指导，规范学生正确操作。（展示学生操作录像）7.产品展示，自评互评（10分钟）各组展示操作录像和混合产品。通过学生自评互评等方式，反思实训学习的过程，形成反馈系统，以期对下次行动有指导意义8.教师点