例谈译林版小学英语Checkouttime板块综合化设计策略

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1、例谈译林版小学英语Checkouttime板块综合化设计策略连云港市黄海路小学徐进霞【摘要】本文以江苏省义务教育教科书小学《英语》四年级下册Unit6Whosedressisthis?Checkouttime板块的教学设计为例，从三个方面探讨了Checkouttime板块教学的综合化设计策略，提高学生的综合语言运用能力，达成单元总体教学目标，即立足单元主题，创设综合化情景；立足单元整体目标，注重综合运用；立足能力发展，搭建综合化自主表达的平台。【关键词】小学英语Checkouttime板块情景能力近年来，对小学英语新

2、教材Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime等板块教学的研究逐步深入，日趋成熟，而Checkouttime板块却往往被忽视。Checkouttime是检测板块，按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，对本单元的知识要点进行梳理归纳，使学生再次积极投入课堂学习时，能够在原有语言基础上获得更为深刻与完整的知识结构体系，提高综合语言运用能力。然而在教学实践中，单调地听讲和做题却成了Checkouttime板块的主要任务。教师往往只是简单地将教材中的内容原封不动地一个板块一个

3、板块地逐个复现给学生，然后让学生做一些枯燥、低效的练习，很少注重教学环节的设计，也很少考虑学生的情感和综合语言运用能力。这样的Checkouttime板块的教学并不能达复习的目的和要求，还使教师教得劳心劳神，学生学得枯燥乏味。如何通过有效的设计策略来实现Checkouttime板块中知识与能力双重提升的目的呢？本文将以《小学英语四年级下册Unit6Whosedressisthis?》Checkouttime板块的教学为例，探讨如何通过综合化的设计策略来增强Checkouttime板块的实效性。一、立足单元主题，创设综

4、合化情景英语课堂的情景应讲究整体性与统一性，这一点对于Checkouttime板块来说尤为重要。Checkouttime板块是要帮助学生复习巩固所学主要内容，它的容量大而多。教师要深入分析、挖掘教材各板块间的内在联系和共同之处后，对教材内容进行二度开发，并补充必要的情景要素，从中找到一条清晰的线索将各板块串联起来，统筹与一个完整的、真实的情景中。在教学《小学英语四年级下册Unit6Whosedressisthis?》Checkouttime板块时，笔者立足单元主题，通过两个层次的教学主线将整节课的情景紧密地联系在一起

5、，创设了综合化的教学情景。1.以人物为一级教学主线在本节课中，笔者以学生喜爱的美羊羊作为贯穿全课的主情景人物。在课的导入环节，巧妙地复习了本单元字母i的发音：通过美羊羊与学生的对话，引出问题DoyoulikeEnglish?在得到学生的回答后，比较字母i分别在单词like、English中的发音，从而实现了在自然的语境中以like、English这两个单词为抓手复习字母i发音的目的。同时美羊羊喜欢英语、热爱生活的正能量也感染着学生、激发着学生，为本节课的学习奠定了良好的情感基础。62.以话题、任务为二级教学主线本单元

6、的话题是“参加化妆舞会”，在本节课的教学中依然沿用了这个话题，并围绕这个话题，以完成听、说、读、写四个技能的训练为任务，将本单元的主要内容进行整合、再现，让学生充分参与课堂学习活动，使学生在积极主动的学习状态中不断建构有关联的知识，形式一个完整的知识体系，同时逐步增强综合语言运用能力。二、立足单元整体目标，注重综合运用学生的英语语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，它们相辅相成、相互促进。Checkouttime板块承载着更多的语用、交际的目的和培养学生语言技能的任务，力求通过Chec

7、kouttime板块的学习，有所侧重地使学生能够在原有语言基础上获得新的发展和提升。1.听、说结合，复习本单元重点词汇美羊羊作为虚拟信息融入课堂情景，增强了学生想要进一步了解她的好奇心。首先，笔者设计了一个听力任务：听录音选出不同类的单词。让学生听单词，每组单词听两遍，注意这里仅仅是让学生听，听过后让学生选出不同类的单词，再呈现单词。这里所听的单词涉及到颜色类单词、动作类单词、食品类单词及名词所有格。如下：a.greencakehamburgerb.eatdressdrinkc.Meiyangyang’sLanyan

8、gyangXiyangyang然后，让学生利用选出的这三个单词green、dress、Meiyangyang’s说一句话，由词到句，复习了本单元的主要内容——名词所有格的语法知识，培养了学生的语言运用能力。在这里穿插了一个“头脑风暴”，根据快速闪动的图片说说美羊羊的服装，复习服装类单词及颜色类单词。最后，让学生看着说出来的两句话：Thegree