任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（杨双奎）

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1、自身的认知和惰性。2、缺乏持之以恒的坚持与努力。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、外出学习，聆听专家的讲座。2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、积极参与学校设置的区级，校级课题研究。4、领导重视教改，

2、为老师的学习，研究提供便利条件。1.不知道如何去读书，具体读哪些书。2.忙时就懒惰，不能认真读书和研究。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。1.自身文化底蕴不深，理论水平不高。2.基础条件差些。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、积极参加校本教研活动。2.积极参加备课组活动，

3、努力设计有个性的教案 3.积极参加学校组织的各类征文比赛1.自身能力有待提高。2.与同事配合还不够默契。