复习6：比和比例

《复习6：比和比例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号：课　题比和比例（一）教　学目　的1、使学生进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确，迅速地求出比值和化简比。2、进一步理解比和分数，除法的关系，能够应用比的意义，求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离重　点难　点关　键步　骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流1、比和比例的意义与性质，指名填表格比比例意义各部分名称基本性质2、比和分数，除法的关系，指名填表格比前项比号后项比值分数除法3、比、比例的基本性质的用处（1）比的基本性质有什么用处？（化简比4：2/50.12

2、：2）（2）比例的基本性质有什么用处？（解比例3/5：x＝1/3：2）4、比例尺（1）什么叫做比例尺？（2）说下面各比例尺的具体意义①1：3000000表示：②比例尺表示：（3）求比例尺：一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示，这幅图纸的比例尺是多少？（4）求图上距离：甲乙两地相距200千米，在比例尺是1：8000000的地图上，甲乙两地用多少厘米来表示？二、巩固练习完成练习十七的第1、2题三、全课总结：本节课你有哪些收获？课后记第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号：课　题比和比例（二）教　学目　的1、使学

3、生进一步理解正、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例2、使学生能熟练地运用比例来解决有关问题重　点难　点关　键步　骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流1、正、反比例的意义（1）你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例？（2）你能用字母表示正、反比例的关系吗？（3）兴例说明（4）判断下列各题中两种量是否成比例，成什么比例？①速度一定，路程和时间②正方形的边长和它的面积③订《少年报》的数量和所需钱数④圆的周长和半径2、用比例解决问题：（1）说一说用比例解决问题的步骤（2）举例：修一条公路，全长12千米，开工3天修了1.5千米

4、，照这样计算，修完这条公路一共需要多少天？解：设一共需要x天1.5/3＝12/x1.5x=12×3X=24二、巩固练习完成课本练习十七的第3～5题1、第3题：采取提问的形式，由学生直接回答，判断结果，并说明理由。2、第4题：（1）的1：8是什么意思？（2）解决问题三、全课总结：在比和比例中，你学到了哪些知识？课后记第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号：课　题比和比例（三）教　学目　的1、使学生进一步理解比和比例的意义和基本性质2、能熟练地运用比例来解决有关的问题重　点难　点关　键步　骤师生双边活动个体设计一、填空1、比

5、与除法相比较，比的前项相当于除法中的（），比的后项相当于除法中的（），比值相当于除法中的（）。2、两个数（）又叫两个数的经3、一幅地图的比例尺是指（）和（）的比4、一间教室长15米，宽8米，画在比例尺是1：400的平面图上，长应画（）厘米，宽应画（）厘米。5、在一个比例里，两个外项互为倒数，一个内项为8，另一个内项是（）。6、平行四边形面积一定，它的底和高成（）比例7、把10：7的前项增加5，要使比值不变，后项应增加（）8、如果3a＝4b，那么a：b=()：()9、如果x=1/3y,那么x和y成（）比例10、x：5＝9：4，那么x＝

6、（）二、判断（对的画√错的画X）1、全班人数一定，缺勤人数和出勤人数成正比例（）2、正方形面积一定，边长和边长成反比例（）3、小华做了10道题，做完的题和没做的题不成比例（）4、分数值一定，分数的分子和分母成正比例（）三、化简比：0.13：3.92/7:6/2875/25四、求比值：3.6：0.122/7:1/30.65:3/5五、解比例：3/4:x=5/6:2/34.5:x=0.6:12六、解决问题1、学校校长室用方砖铺地，用8dm²的方砖铺需300块，如果改用10dm²的方砖铺，需要多少块？2、500克蜂蜜里含有175克葡萄糖，

7、照这样计算，2吨蜂蜜里含有多少吨葡萄糖？课后记