初中物理实验探究题例析

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1、初中物理实验探究题例析实验探究题在中考中共30分，应该包括作图题、基本实验技能题、基本实验题和探究实验题四部分。G图3一、作图题1．会作力的图示和力的示意图。例1．A物体所受重力为6N，按给出的标度，在图中画出重力的图示。2N图1　　　　　　　　B图2A学生易错点分析：长度不准，不标方向，不标字符，力的方向不规范。例2．B物体重4N，放在斜面上，画出所受重力的示意图。学生易错点分析：方向标错或不规范。２．会组装简单的滑轮组。例3．用笔画线代替绕线，组装滑轮组。物重G，不计动滑轮重和摩擦，要求拉力F=G/4。学生易错点分析：不会绕线，绕线不直，绕线不符合要求。3．会画力臂。例4．在图4中画出力

2、F对支点O的力臂。OF图4学生易错点分析：画得不规范，不用虚线，力臂与力的作用线不垂直，不按要求标出力臂。4．会根据光的反射定律画光的反射光路图。例5．根据光的反射定律及入射光线AO，在图5中画出经过平面镜反射的光线OB。图5AO图6图7N学生易错点分析：不画法线，法线不用虚线，反射光线不标方向，或方向标错，反射角与入射角严重不等。5．根据光的折射规律和光线，画出透镜的种类。（考试说明上没有，但去年考了）例6．在图6中，根据入射光线和折射光线，在虚线框中画出透镜。12学生易错点分析：画错透镜种类，分不清透镜的作用。6．会用右手螺旋定则判断相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。例7．在图7中，

3、根据通电螺线管旁的小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的N、S极和电流方向。学生易错点分析：由于磁极间相互作用的规律用的不好，标错磁极，右手螺旋定则用错，学生用左手方便，不用换手，标错电流方向。磁极标的位置离磁极太远，达到不能容忍的程度，磁极应该在磁体上。7．会画简单的串联电路和并联电路图，会连接简单的串联电路和并联电路。例8．在虚线框内，画出用干电池作电源，两盏灯L1和L2并联，一个开关控制干路，一个开关控制灯L1的电路图。学生易错点分析：并联电路画错，未按要求用开关控制灯L1。。审题不细，并联与串联分不清。L1L2S1S2L1L2S1S2S图8乙例9．某同学依据图8甲所示的电路图，已部分完

4、成了在图8乙中实物的连接，请你用笔画线帮他继续完成该电路的连接。S甲学生易错点分析：并联的分支点选错，不符合题目的要求。并联的实物图训练的比较少，学生分不清接点。12131415cm图9A二、基本实验技能题1．会用刻度尺测量长度。例10．在图9中，读出物块A的长度。学生易错点分析：未看清刻度尺的起点刻度造成读数错误；不标单位；数错小格数，读数错误；估读的数字离标准相差太远，缺乏训练造成的。2．会用量筒（或量杯）测体积。例11．如图10所示。固体的体积是m3。12012345图11012345N图10图12℃000321mlml50504040303020201010学生易错点分析：读数错误，

5、没有看清分度值，没有看清刻度。不进行单位的换算，直接用ml作单位，审题不细。3．会用弹簧测力计测力。例12．根据图11所示，读出物体A所受重力。R×1000R×100R×10R×1R×0．１Ω图15学生易错点分析：读数错误，分不清大格、小格的数值；不标单位，题目给了单位又重复标单位。4．会用液体温度计测温度。例13．图中温度计的示数是℃。学生易错点分析：温度计的示数表示方法比较特殊，学生以为是2.1；对零下的温度学生往往读错方向。例14．图13中，体温计的示数是℃。35637℃图13学生易错点分析：体温计的水银凸面对应的刻度，学生练习较少；体温计的分度值是0.1℃，学生容易忽略。5．会用电能

6、表测电功。例15．小明家两次读电能表的示数分别如图14甲、乙所示，在这段时间小明家共消耗电能KW·h。3573．3KW·h3６１４．3KW·h甲乙图1４学生易错点分析：计算错误，重复写单位。126．会读电阻箱的示数。例16．图1５中，电阻箱的电阻值是Ω。学生易错点分析：看错旋钮下边的数字，造成读数错误。7．会用电流表测电流，会用电压表测电压。图16例17．用电流表和电压表测电阻的实验中，电路连接正确，电流表和电压表的示数如图16所示。通过电阻的电流是A，电阻两端的电压是V，所测电阻的阻值是Ω。学生易错点分析：未看清接线柱的使用就读数造成错误；分不清分度值，造成读数错误。把电流表和电压表张冠李

7、戴。8．会调节天平，会使用游码，会用托盘天平称质量。例18．⑴测液态物质的密度的实验中，在使用托盘天平前要对天平进行调节。按正确的顺序将下列各步骤的前字母排列。A．组装好天平，把天平放在水平台上。B．调节天平的调节螺母，使天平横梁水平平衡。C．把游标置于标尺的零刻线处。⑵用调节好的天平测液体物质的密度的实验步骤及砝码、游码的示数及量筒中液体的体积如图17所示，请在表格填入测量量及该液体的密度。测量量液体及烧杯