张丽娜——地形和地势教学设计

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1、第二章第一节地形和地势（第2课时）彬县水口初级中学八年级地理张丽娜教学目标一、知识目标1.能够运用地形图，说出我国地势的特征。2.在地形图上，能指出三级阶梯分界线以及构成各级阶梯的主要地形类型。3.我国地势对气候、河流的影响。二、能力目标培养学生读图析图和主动探究的能力。三、情感目标初步培养学生树立人与自然协调发展的地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重难点重点：我国的地势特点。难点：地势对气候、河流的影响。教学方法绘图法、读图法、讨论法、分析法、对比法、归纳法等。教具准备多媒体，中国地形模型。教学过程1.导入新课采用《水浒传》的主题曲《好汉歌》里面的歌词“大

2、河向东流”引入，学生都很熟悉，在学生唱的过程中引出问题“大河为什么向东流，受什么影响？”引起学生学习兴趣。（2分钟左右）2、讲授新课（1）让学生绘制中国地形的“骨架”并镶嵌进各地形单元，为后面的地势做好铺垫。(15分钟左右)（2）让学生看“中国分层设色地形图”，判断中国的地势变化是“西高东低”，再读中国沿北纬36度地形剖面图，通过对比，分析出中国的地势是呈三级阶梯状分布。（3分钟左右）（3）请一位学生上讲台看中国地形模型，找出三级阶梯分界线，并和其他学生共同分享，再集体找出。（5分钟左右）（4）在前面所画的地形“骨架”中，将三级阶梯分界线进行连接，并请同学回答，每一级阶梯

3、上的主要地形单元。前后知识进行衔接，加深印象，强化重点，突破难点。（6分钟左右）（5）分析讨论阶段：导入新课时提到“大河向东流”，是受地势影响，所以请学生集体讨论思考地势对气候、河流等的影响。让学生学会分析问题，解决问题。（3分钟左右）课堂检测（6分钟左右）1.下图中，能准确反映我国地势特点的是（）2.左图中的地形剖面图最有可能是依据右图中的（）线绘制而成的A.①线B.②线C.③线D.④线3.表示二、三级阶梯分界线的是()4.右图中的A、B、C、D四列山脉为我国的地形区的天然界线，其中不是第二、三阶梯分界线的是（）5地图是地理学习的金钥匙，在学习与生活中经常读图、用图和绘

4、制简图，这是我们认识自然，服务生活的重要技能。按要求完成下列问题。⑴请在图中描绘出我国第一、二级阶梯和第二、三级阶梯的分界线，并填写表格阶梯名称主要地形区第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 （2）请在图中相应的位置用“ⅠⅡⅢ”分别表示我国地势的第一、第二和第三级阶梯。（3）设计图例，请在图中合适位置用符号标出一处水电站。板书设计第一节地形和地势（2）一、地势:西高东低，呈阶梯状分布第一级阶梯：以高原为主昆仑山——祁连山——横断山第二级阶梯：以高原、盆地为主大兴安岭——太行山脉——巫山——雪峰山第三极阶梯：以平原、丘陵为主二、地势对河流、气候的影响