浅谈综合实践活动在小学科学探究中的有效运用

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1、浅谈综合实践活动在小学科学探究中的有效运用XK000082【摘要】：综合实践活动的课程标准与科学课程中探究为主的学习方式理念有共同之处，因此如何在小学科学探究活动中渗透综合实践活动，把它作为学生课内外探究的延伸，笔者做了教学实践，提出一些有效运用的途径和方法。【关键词】：综合实践活动科学探究活动有效运用【参考文献】：小学综合实践活动课程标准，小学科学课程标准。【正文】：让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的使学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索

2、为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。小学综合实践《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合利用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织的通过各种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。使学生在做、考察、实验、探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，开拓创新精神。小学6《科学课程标准》指出，科学是以科学探究为最为重要的学习方式。科学探究

3、是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。在小学科学课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导者。引导儿童主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。科学探究是学生学习科学的重要方式，但不是唯一的方式。根据教学内容的不同，学生的学习方式可以是多样的。教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略，让学生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳的学习结果。科学课程具有开放性，科学课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给教师和学生提供了选择的机会和创造的空间。科学课程最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生

4、学习科学的需要。提倡引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，加强科学与其他学科之间的渗透与整合。因此，我在科学教学中有意识的开展教学实践活动，把综合实践活动如何在小学科学探究活动中有效运用，做了如下尝试：一、走出教室，依托校园生活，开展实践活动。校园内的科技园、古今建筑等，看似平常无奇，学生司空见惯。但是在我的眼中，它们却是很好的活动资源。如在《认识校园内的动（植）物》一单元中，课堂的学习不能满足学生的探究欲，这时校园的花圃、小树林就可以提供给学生探究的场所。再如学习《造房子》一课时，校园内的古今建筑构造，就成为很好的探究对象

5、。有了这些资源不代表实践活动的开展，更重要的是教师要做好探究实践活动的指导，即有效运用。6首先，让学生确定探究的问题或对象，带着问题去探究。如校园内有多少种植物？多少棵树木？某某园地（树上）有多少种小动物？造房子需要用到哪些建筑构件？怎样建的房子最牢固？等等。其次，未探究前做好预测，先自己猜一猜，可能是什么情况，会出现什么。然后再开展实地调查、考察、实验等一系列的小组合作活动，小组不是教师指定，而是学生自发组成，两三人，六七人不等，各组自己分工完成实践活动目标。最后是得出结论或者感悟。学生的结论不一定重要，重在探究的过程，组内成员合作的意识培养等。一、课外延伸，利用校外资源

6、，开展社会实践活动。课堂探究是主阵地，但是校外资源的整合运用会起到事半功倍的效果，对实践活动的开展是有力地推进。如在学习《养蚕》这一单元，虽然教师可以用录像、图文对养蚕的知识、过程进行系统的介绍，但是学生仅仅获得浅显的有关蚕的一些科学知识，能力的培养方面不能体现。因此我在校外附近寻找养蚕的农户，联系好后首先带领学生参观，让学生和农户交流，有了初步的养蚕方法。然后以小组（以村组为单位，便于课外集中）合作试着亲自养蚕，带回家观察、饲养。各组完成观察日记若干，每篇日记后需要写出饲养的感受。再如学习《神奇的6机械》单元时，我为了让学生对机械有更深入的了解认识，培养动手能力、创新意识

7、，新编了教材《身边的机器》，就是利用本镇工业园区内有很多机械加工厂，带领学生参观，然后回到课堂开展实践活动的。简案如下：《身边的机器》教学目标：1、通过认识的几种简单机械，初步了解一些复杂机械（机器）的构造原理；2、指导学生从力的传递角度理解机器是简单机械的组合，使学生获得对机器的一个整体认识。3、让学生从探究机械的作用，了解机器在现代生活中的运用。4、通过组装或制作两种（两种以上）简单机械组成机器模型的实践活动，培养学生动手操作能力和科技创新能力。教学重点和难点重点：知道机器中的几种简单机械及其构造原理。难点：动