笪涛原地投垒球

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1、原地投掷垒球教材分析本次授课班级为四年级一班的全体学生，学生的接受能力虽然有差异，但是学生的学习的积极性与主动性较高，本节课采用了启发，诱导，模仿，创新竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，以充分挖掘学生的潜在的能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生达到教学目标。特别是投掷垒球项目，是小学体育教学中比较重要的一课，学习本课，可以充分的发展学生手臂以及脚部力量，发展学生的身体协调能力，本课内容要求并不是很高，并且结合了两个游戏，充分的调动了学生的积极性，相信学生在学习本课以后可以在手臂和身体协调能力方面有较大的进步。原地投掷垒球教案班级：四【1】班授课人：笪涛教

2、材投掷：原地投掷垒球游戏：“丛林骑兵”教学目标1，能相互配合，连贯的做出原地侧向肩上投掷垒球的动作。2，发展投掷能力。3，在练习过程中，培养学生的吃苦耐劳和永不言败的精神。教学重难点1，重点：侧向投掷垒球，注意投掷时的转身动作。2，难点：手部动作和身体的协调用力，注意出手时缓冲动作，避免犯规。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数强度准备部分一体委整队师生问好，从左至右依次报数，师生问好，安排见习生。二，教师宣布课的内容：原地投掷垒球。二，游戏：沙包投准三，徒手操1，头部运动2，扩胸运动3，体转运动4，弓步压腿5，活动三个关节运动一，组织：××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇

3、〇〇〇〇〇〇〇▲1，教师口令立正，稍息，教师介绍跳高的五种方法，以激发学生的运动兴趣。2，教师宣布课的内容。教师讲解游戏的规则和方法，重点提示投掷沙包的时候在肩上出手，注意投掷时的准确性。2.教师提示学生保持身体的协调性。二，队形：××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲1，教师的口令要求清晰响亮。2，教师组织学生进行练习。3，教师巡回指导。24`31，学生迅速集中注意力站成四列纵队。2，学生报数的时候要求响亮快速准确。3，学生认真听讲教师所述的内容要求：快，静，齐1.学生认真听讲。2.学生游戏时做到教师所述的要求。1，学生做操时要求动作整齐划一，到位。2，学生做操时要求横平竖

4、直，刚劲有力。124*8小中中基本部分一，教学内容：原地投掷垒球。▲××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇1，教师首先讲解垒球的握法。提示：大拇指和小拇指分别握在垒球的两侧，其余三指自然分开放在垒球上方。2，教师原地讲解示范原地投掷垒球的动作，提示：注意出手在肩上，身体的转身要迅速，最后控制好自己的身体。3，教师组织学生进行原地徒手的练习，教师巡回指导。4，教师组织学生进行有球练习，按照四路纵队站立，在教师的统一的信号下集体安全的游戏。教师重点提示：出手时的转身动作。5，23461，学生认真听讲教师的讲述，了解握垒球的正确方法，学生认真练习。2，学生通过观察教师的示范，跟着教师

5、的示范动作在原地做徒手模仿练习，并且做到相互观察和相互讨论。3，学生在教师的组织下，有秩序的进行练习，在徒手练习中，认真听从教师的指导。4，学生握球是的动作准确，在练习时注意出手的时的动作，注意转身和出手时的身体的控制，避免犯规。5，学生迅速的站在足球门后面，认真练习，重点了解出手的角度，应该尽量高于足球门和出手时的甩腕的动作。4~5次2~3次3次3次中教师组织学生站在足球门后做集体练习，教师重点提示：出手的角度，不应该过低也不应该过高。应该尽量略高与足球门。出手后注意对身体的控制。基本部分基本游戏：“丛林骑兵”一，教师讲解游戏的规则与注意事项，提示学生在游戏的过程中要遵守规则，注意安全

6、。二，游戏的规则：学生分成四路纵队站立，人数相等，每组在教师的口令下迅速跑出，运用走，爬，跑和单脚跳的形式通过教师事先放好的障碍物，然后拿到盘子里的“宝物”最后在跑步回来，比一比哪一组最快，教师最后进行点评。组织：`10分钟一，学生认真听讲，了解游戏的规则和注意事项，在游戏中不能犯规，更不能做与游戏无关的危险性游戏。二，学生积极参与其中，做到相互鼓励，相互学习。三，游戏时，做好团队协作，发挥集体主义的思想。四，游戏结束时做到给胜利的队伍以掌声鼓励，做到胜不骄，败不馁。2～3次大部分———————————××〇〇××〇〇××〇〇××〇〇××〇〇××〇〇××〇〇××〇〇结束部分一，集合整队，

7、放松练习。二，小节本课。三，师生再见四，收回器材。一，教师哨音集合整队进行放松练习。二，教师小结学生本课学习的情况。三，师生再见四，组织学生安全的收回器材。4分钟一，学生迅速整队，进行放松练习。二，认真听讲教师的小结，总结自己在本课中的学习情况。三，师生再见。四，安全的收回器材。1小实施情况记载班级预计负荷练习密度：百分之四十平均心率：120次/分强度指数：1.4日期场地器材田径场，大体操垫4个，小体操垫4个，垒球40个标志物8个课