轴对称图形再认识（一）

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1、《轴对称和平移（轴对称再认识一）》第（1）课时三维目标1.进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。2.能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。3.在操作探索过程中，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念。4.在探索与发挥的过程中，进一步感受对称在生活中的应用。学习重点理解轴对称图形的特点，掌握判断一个图形是不是轴对称图形的方法。学习难点正确的表示出轴对称图形的对称轴。教具准备课件。课堂教学活动设计课堂特色补充一、复习导入，同学们，我们都学过哪些平面图形？在我们生活中有很多图形都是对称图形，你能举出一些例子吗？关于轴对称的知识你有哪些了解？

2、二、学习新知1、出示经常见到的一些平面图形。（1）组织学生利用课前剪下的附页1中的图1，进行“折一折”的活动，思考如何判断一个图形是否为轴对称图形。（2）组织学生交流自己的折法和判断方法。让学生明白：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。（3）提出思考问题：图3是轴对称图形吗？2、讨论图3是不是轴对称图形思考问题：1、轴对称图形有什么特征？2、怎样判断一个图形是否为轴对称图形？3、如何找出对称轴？（1）引领学生认真读题，观察表格有几项以及所给出的画出对称轴的等腰三角形，理解题目要求。（2）让学生独立完成表格。在完

3、成表格的过程中，老师要关注学生如何能够画出各个轴对称图形的对称轴。三、巩固复习。1、完成P22页练一练。2、实践活动，剪纸游戏。一个同学将一张纸对折一次，然后剪一剪，另一个同学猜剪完的图形展开之后是怎么样的？四、全课总结本节课你有哪些收获？本节小结板书设计教学反思