鄂教版语文第三册教案.doc

《鄂教版语文第三册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元说明“爱”是人类永恒的主题。亲情、友爱、奉献共同谱写出人类最和谐的乐章。正是因为爱，这世界变得越来越美好，人们生活得越来越快乐。老师们，相信在您的引领下，文本传达的那一份份至真、至诚的爱会让孩子们充满童真的眼睛更清澈，心中的愿望更美丽……第一单元是以“爱和奉献”为主题组织材料的，包括三篇课文、一首古诗诵读、一个语文乐园、一次口语交际和一个综合性学习。三篇课文都洋溢着浓郁的童真与童趣，语言生动、清新。《美丽的愿望》是首儿童诗，展现了四季的不同情趣，勾勒了一幅人与自然和谐共处的画面。读了《长眼睛的小树》小朋友们一定会喜欢那只活泼可爱又有着美好心灵的

2、梅花鹿。小野猪、小象和小袋鼠各显其能、齐心协力地栽好了小树。《三个小伙伴》告诉了孩子们“团结起来力量大”的道理。古诗《游子吟》歌颂了伟大的母爱。“谁言寸草心，报得三春晖。”这一千古名句教育我们永远铭记母亲的恩情。语文乐园通过“我来试试”引导学生了解形声字的构字特点，积累词语，练习写句子，阅读成语故事。通过“探究与发现”引导学生比较阅读上下两个句子，初步感受反复手法的修辞效果。“我的作品”让学生交流自己的愿望，为孩子提供了一个展示学习成果的平台。口语交际让学生围绕“有趣的事”这个话题展开交流，在平等对话的氛围中分享彼此的快乐。综合性学习安排的内容是“最喜

3、欢的电视节目”。引导学生关注生活，在活动中学语文、用语文。教学中，教师要引导学生充分地朗读课文，用自己具有感染力的语言激发学生读中感悟、读中想像、读中创造。教师还要注意关注学生的生活实际和独特感受，理解课文，使之产生情感共鸣。841美丽的愿望学习目标：1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的5个生字。联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过对课文的感情感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。课时安排：2课时教学用具：生字卡片、教学挂图课形：儿童诗第一课时学习目标：1、会认

4、课后田字格中的6个生字及双横线中的5个生字，会写田字格中的三个生字。2、初读课文，试着把课文读通顺，并了解课文大致的内容。教学过程：一、创设情境，初读感知1、师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。2、板书课题《美丽的愿望》，指名认读课题。注意“丽”是边音，“愿望”中的“愿”是整体认读音节，“望”是后鼻音。3、全班齐读课题。读了课题，你想知道什么？（是些什么愿望呢?赶快打开书去问问它们吧

5、！）84二、学生自由练习初读课文。(教师不断引导学生自主完成初读要求)1、学生借助课后拼音自由朗读课文，在文中找到要求学会的生字和会认的字，用圆圈和三角形标出来。2、检查反馈。(师：你们能和这一课出现的生字伙伴交上朋友吗?教师出示本课生字、词语卡片)集体识字、正音。（采用小组学习、游戏识字、集体抢答等多种富有趣味性的形式，引导学生饶有兴致地把字音读准。）要求学会的字中，“亮”是边音；“亮”、“丰”是后鼻音，“收”是翘舌音。要求会认的字中，“畅”也是后鼻音。3、二遍读：学生试着把课文读流利，把难读通的句子多读几遍。学生通过练习自己读通句子。4、第三遍读：

6、同座之间合作读课文。(学生可以商量选择他们喜欢的合作方式：齐读、轮读、一人读一遍等，互相提提意见，并说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。)5、学生集体交流：小花、小树、小河、雪花的愿望是什么?三、自主识字。1、说说你最想学哪几个字？2、让学生说说这些字在田字格的位置。3、学生练写生字，先描红，再在作业本上练写一个。（提示写字姿势）4、看谁写得又对又好。“丽”起笔“横”要稍长。“丰”的最后一笔是悬针竖，要直。“亮”上下各部分要写紧凑。“收”、“洁”都是左窄右宽。第二课时84教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的

7、三个生字。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过对课文的感情感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。教学过程：一、复习旧知。1、教师范读课文，学生思考：课文讲了谁的愿望？它的愿望是什么？2、反馈旧知。二、自主选择，精读指导1、学生自由读诗歌，把自己最喜欢的一节多读几遍。2、学生说说自己喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听。(教师引导学生评议“听了他的朗读，我觉得……”，再请同样喜欢那一节的学生也谈谈自己的感受，并读一读。)3、(学生提出哪一节，教师就顺应学生的思路引导其读好该节)全班同学一起有感情地读那一节，

8、进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。三、读中激发想像，把诗歌变成画面1、导入：师：洁白