第八单元习作2 （徐梅）

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1、人教版小学语文上册第八单元8自命题作文导学案主备人：徐梅复备人：三年级语文组组：第8组学习主人：习作主题:写写你最想写的人、事、景、物或想象世界【学习目标】1.能把想写的人、事、物、景等写清楚，作文题目自拟，体裁不限。2.激发习作的兴趣，调动习作的积极性，建立习作的信心。3.能运用自己学过的写作方法去写，表达出自己的真情实感。【知识链接】1.记叙文的四要素是：时间、地点、人物、事件2.常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问【自主学习】一、明确要求，激励敢说。（一）自由说一说：这次习作可以写哪些东西？习作体裁是什么呢？1.人想一想：哪些人给你印象最深刻？如：警察

2、、医生2.事想一想：你印象最深刻的事有哪些呢？如：高兴的、伤心的3.景说一说：你想写的景有哪些呢？如：公园、街道、校园4.物说一说：你想写的物有哪些呢？动物：小狗、小兔植物：花、草7【合作探究】以写人习作为例写人一、启发想象，促进乐说。1.同桌互相交流：你最想写的人是谁呢？2.对子互相交流：你打算抓住哪些方面去写人的外貌特征呢？3.说一说：你熟悉的他（她）具有怎样的性格特征呢？4.想一想：他（她）具有哪方面的精神品质呢？5.小组交流：可以按什么结构方式去写呢？如：总分总、医生清洁工二、指导提升，渐进会说。爸爸警察护士奶奶职业妈妈……工姓名爷爷人家庭成员年龄教师哥哥……

3、工外貌性格……精神品质爱好弟弟姐姐默默无闻爱岗敬业助人为乐无私奉献7三、布局谋篇如何把作文写具体第一步：先选定自己想写的人、事、景、物，再按一定的顺序写具体。抓住人物的外貌、性格等特点来写表达真情实感举出具体事例反映人物性格第二步：确定文章结构段落。（一）确定文章总体结构。以下是记叙文常见“总—分—总结构模式图”开头总开头激趣开门见山引入中间分中间叙事详述具体事例或具体景物结尾总结尾点题首尾呼应四、范文引路：我最敬佩的人——妈妈每个人心中都有自己最敬佩的榜样，而我呢，最敬佩的人就是我的妈妈，她不仅是我学海的引航人，还教给我许多做人的道理。每当提起我的妈妈，一种由衷的敬

4、佩之情就会涌上我的心头。 7我的妈妈个子不高，清清瘦瘦，但在她的身上，我却看到了一股很大的力量：那是一股坚持不懈，努力探索的力量。妈妈以前生活在农村，家里没有条件让她从小修习乐器，而她却凭着对古筝的一种热爱，自己攒钱买了古筝，刻苦练习，二十年如一日，从未停息过古筝的弹奏，正是这种执着，让妈妈成为一位优秀的古筝演奏者。即使现在，妈妈的琴艺已经到了炉火纯青的境界，但她却依然保持着求知欲，一直在练习，一直在探索，追求着更高更完美的境界。妈妈的这种学习精神让我佩服得五体投地呢！妈妈引领我走进了古筝的世界，在这个旋律优美的世界里，一首首古筝曲让我陶醉了，让我感受到古筝的美妙和高

5、雅！我感谢妈妈，也佩服妈妈，妈妈是我学习路上最好的榜样！ 妈妈还很乐于助人。凡是她能帮上忙的，她从不拒绝。有一个晚上，一位姐姐打电话说要参加古筝演出，请妈妈第二天帮忙指导一下演奏，恰好那首曲子妈妈不曾弹过，但妈妈还是二话没说，爽快地答应了。那天晚上，妈妈连夜找谱，然后坐在琴台前，一丝不苟，一遍又一遍地弹呀弹……直到我将进入梦乡，古筝曲还如流水一般，在家里流淌……我第二天刚刚睁开眼睛，就听到很优美、流畅的乐曲飘进了我的耳朵。呀，才一个晚上，妈妈就把这首曲子弹得这么悠扬动听了！为了帮人家一个小忙，妈妈这个晚上不知才睡了几个钟头呢。面对人家的感谢，妈妈总是笑笑说这没什么。妈

6、妈的这种精神一直感染着我，我也是一个乐于助人的好同学呢！ 妈妈还是一个非常正直的人，她一直教诲我说，做人一定要正直，身正不怕影斜，有理就能走遍天下！ 我感谢妈妈，是妈妈慈爱、智慧会让我学会了感恩、理解和思考。我的妈妈就是这么一位让我深深敬佩的人，妈妈身上的很多闪光点，一直在鼓励着我学习、进步。妈妈呀，我真敬佩你！（一）范文可以用图示表示如下：1.开头：开门见山，指出妈妈就是我最敬佩的一个人。2.中间：通过具体事例反映妈妈刻苦学习、乐于助人的精神品质。3.结尾：首尾呼应，点明主题。7五、学以致用，尝试写作。________________________________

7、_________________________________________________________________7___________________________________________________________________________________7六、小组交流、互改习作一改：错别字，病句，错误的标点符号。二画：用自己喜欢的符号画出好词佳句。七、佳作欣赏、师生评议。三批：练习写上眉批和尾批四赏：欣赏班中的佳作。☆☆☆☆☆【拓展延伸】模仿写人作文的写法，写一写你喜欢的景或物【自我检测】自我评价：做得最好