行为不同，结果不同

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1、行为不同，结果不同教学过程：板块一：导入环节设计――情景引路激发兴趣。师出示故事材料，生续编故事：故事：《谁动了我的奶酪》从前，有两只小老鼠，他们长得和人一模一样，而且他们的行为也和我们人类差不多，他们一直和两个真正的人生活在一起，他们四个每天都从事同样的工作，到一个大的房间去寻找奶酪吃，可是有一天，奶酪不知什么原因全消失了。那两只小老鼠马上去寻找新的奶酪，但是那两个人一直在等奶酪的归来……聪明的你请续编一下故事可能出现的结果吧。学生交流：师小结后导入新课：不同的角色，担负着不同的责任，不同的行为，会产生不同的结果。这节课我们来学习《行为不同，结

2、果不同》。板块二：探究环节设计――师生互动感悟真理。学生阅读教材P86，三个生活场景，讨论一下不同的行为会产生什么样的结果？这些行为会自己和他人有什么样的影响？学生回答后教师归纳：人在社会中会遇到各种各样的事，出于不同的考虑，做出各种各样的行为。每一种行为都会直接或间接地对自己及周围的人造成一定的影响，产生一定的结果。师出示材料，学生阅读后思考问题：美国报刊曾报道一则感人的消息：一对穷困的美国夫妇，两一都失业了，由于付不起房租，不得不搬出了久居的家，带着儿子已经在汽车里住了几星期了。一天他们在路上发现了一个钱包，里面有2500美元，这对于贫困中的他

3、们是多么急需呀，但他们交给警察局。很快失主来认领了，按美国惯例，失主应付给捡拾者20%左右的酬金，然而他却分文未给就走了。对此，警察感到非常失望和遗憾，便将此事告知了新闻界，于是报纸、电视都报道了此事，一时间警察局收到了全国成百上千的来信，信中赞扬这对夫妇的诚实，有的信还夹着100美元或200美元。一位先生问清了钱包里的钱数，如数寄来了2500美元，然后总钱数过到6000多美元，还有愿意免费向这对夫妇提供就业机会，当记者采访这对夫妇时，妻子激动地哭了。你如何评价夫妇的行为？他们的举动对自己和他人有什么影响？让学生根据这个故事充分发表自己的见解，进一

4、步明确每一种行为都会产生一定的结果。教师问：你经历过对你影响重大的事吗？你还知道哪些对个人或他人社会有过重大影响的事吗？说出来与同学们交流。在学生充分交流自己的经历或所了解他人的经历后，教师归纳指出：无论是伟人还是平凡人，无论是穷人还是富人，都会遇到各种事情，都会做出各种行为都会产生一定的结果。生畅所欲言，分组讨论：人为什么有不同的行为？为什么会产生不同的结果。在学生讨论的同时，师出示两则材料：材料一:有一初四男生,学习基础好,可他因为不理解其父再婚(其母已病故),所以他不好好上学,他认为学是给父亲上的.三天两头逃学,本来能考上一中的学生,最后连中

5、考也没去参加,整天在大街上闲逛材料二：一个12岁的少年在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了，他马上向邻居承认了错误。邻居要求原价赔付12、5美元。当时是1920年，12、5可以买125只鸡蛋，他回到家，向父亲说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他并约定一年后还。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把钱还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，就是里根总统。上述两则材料说明不同的行为会产生怎样的结果。在学生汇报讨论结果的基础上，教师进行分析和讲解（结合上述两则材料）：材料一中少年不理解父亲的错

6、误行为违背了家庭公德，耽误了自己的前途，如不小心还会危害社会。材料二中少年敢于对自己的错误负责的行为，并且责任感使他产生克服困难，积极向上的勇气，最终成为卓越人物，在现实生活中，人们做出各种行为，由于动机不同，目的不同，采取手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果不同，正如在与非典斗争过程中，高度的责任感使白衣战士前赴后继，战斗在最前线，同时还有一些人趁火打劫，制假贩假，一些人逃避检疫拒绝隔离，一些人不如实填写健康申报卡等行为便是不负责的表现。前一种行为令人肃然起敬，后一种行为令人唾骂，结果不同。板块三：巩固反馈设计――擦亮眼睛升华生活。选择题：

7、1、关于行为与结果之间的关系表述正确的是（　　）①一种行为不一定会产生一定的结果。②一种行为一定会产生一定的结果。③结果的不同是由行为不同引起的。④积极的行为会产生消极结果。A①②　　B②③　　C②④　　D①④2、在行为与结果的关系中，结果之所以不同，往往是与行为者的如下几方面有关（　　）①动机　　②目的　　③手段　④程度A①②③　　B①③④　　C①②④　　D①②③④判断题：1、一切以自我为中心，事不关已，高高挂起的行为一定不会产生积极结果（　　）2、每一种行为都会直接对他人造成影响。材料分析：2005年3月29日晚10时许，市民迟先生打通了《半岛

8、都市报》的热线反映，他的妻子放在面包车上的7公斤剧毒猪肉被人偷走了。“这些猪肉都是拌过剧毒老鼠药的，谁偷了千万别吃。”（1